提升管理水平 深化课堂改革 加强校园文化建设1.docVIP

提升管理水平 深化课堂改革 加强校园文化建设 开创我校教育教学工作新局面 使我校教育教学工作迈上新台阶 ——2011年高家岔小学工作计划 冯保利 新年新气象，在新的一年里，教育工作将面临新的挑战。我们将高举邓小平理论的伟大旗帜，认真践行“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，深入学习2011年子长教育工作会议精神。总结2010，进一步提升学校教育教学管理水平，努力深化课堂教学改革，全面加强校园文化建设，努力开创我校教育教学工作新局面，使我校办学水平与教育教学工作迈上新台阶。 一、立足校情，创新管理，向精细化要效益。 1、继续细化常规管理。我校管理工作一直谈不上规范，为了加强学校教学管理，明确教学任务，压实学校工作，提高教师工作的有效性，我们只有走创新的路子，细化、量化学校各环节的目标管理。为此我们制定教师考勤细则，教师师德考评办法，教师教学业绩考评细则，教师课堂教学评价细则，教师教研成果评审办法等。 2、加强学校安全管理。本学期我校将根据子长县教育局2011工作会议精神层层落实安全目标责任，细化安全值班责任，制定安全责任追究制度，事故报告制度及食品、卫生、突发事件等应急预案。确保安全工作认识到位、措施到位、责任到位，同时将安排一些相关的安全教育。落实保安安全责任，完善预警机制，定期排查安全隐患，努力提升安全保障水平。 3、加强寄宿管理水平。我校是一所农村寄宿制学校，有三分之二的学生住校 ，提升寄宿管理水平是我校的一项重要的工作。我们将进一步改善学生寄宿条件，提升宿舍文化、文明建设，加强生活老师的服务水平，细化值周教师管理职责。力争实现教育工作会议提出的“四种理念、五个结合、六个环节、七大效果”的寄宿管理目标。创办家长放心、学生舒心的寄宿学校。 二、提高认识、落实措施、大力深化课堂教学改革。 课堂教学改革是深化基础教育课程改革的需要是全面提高教学质量的根本出路是促进教师专业化成长的有效途径学校不仅要教会学生知识，还要教会学生怎样学习知识，更重要的是教会学生怎样研究和创造知识学生自主参与能力、口头表达能力、感悟能力、交际能力、解决问题能力等自主学习、合作学习、探究学习，正好顺应时代发展潮流，是一种培养新时代人才的新理念。可以实现教为不教，学为创造育人的最高目标。根本转变教学方式和学习方式培养创新人加大力度宣传发动、增强信心。成立课堂教学改革领导小组，明确分工，强化责任，制订切实可行的实验方案。认真组织学习课堂改革经验材料，观看课堂教学实录，开展课堂教学改革大讨论，统一思想、提高认识、增强信心、营造氛围、形成合力一边实验，一边研究，不断实践，不断探索，不断完善，不断创新，努力创造课堂教学改革要把先进的教学模式与本校实际结合起来，有选择地借鉴，在探究中有所发展。加强研究，重视培训。要组织课堂教学改革的相关学习材料，教师进行教学模式、教学方法、教材内容等全面培训，对过程中出现的问题传统教学手段与现代教育技术推广应用学生自主学习的时间长度与教师必要讲解点拔时机、长度学生自主学习、合作学习及学习小组平台搭建学案编写科学性、实用性做到通过研究把握方向，落实有效。同时，激发更多的教师积极投身教学改革，潜心钻研教育理论，大胆探索教学新路，致力提高教学技能，从而把我课堂教学水平提高到一个新的高度。 2、以习惯养成教育为重点，切实加强未成年人思想道德建。良好习惯养成教育是我校相当一段时间的德育主题，各个班级、各学科都要务实地开展习惯养成训练活动，结合各自的特点，抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。形成一大批看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。 3、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。教师要坚持做好家访工作，提倡上门家访。尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，指导家长教育子女的方法，联络老师与家长间的情感，使学校和家庭联系畅通，步调一致。 4、办好家长学校。要通过与家长多渠道沟通，发放《给家长一封信》等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境；帮助家长使用正确科学的教育方法。进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。 5、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。 四、努力完善、合理规划、切实改善寄宿与办学环境。 本学期我们将在上学期的基础上，不断完善学生寄宿条件，美化校园环境，进一步提升校园文化氛围。良好的校园环境就是学校的形象，良好的文化氛围就是学校的精神风貌，良好的文化气息就是学校的特色。为此我们将对学生宿舍进一步美化、文化，改善住宿条件，