谈语文学习的终极目标.docVIP

谈语文学习的【摘?要】：和家人沟通语文我们合适委婉的表达。语文是调剂生活、陶冶情操的重要手段语文给人精神上的震撼给生活的影响是巨大的【关键词】：概括起来是古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分重要的。对于语文课本上的文章，不读或只读一遍就能学透，那是不可能的。对于精读课文和课外的好文章，要反复读。对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思写法，从而提高写作技巧，丰富写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力；韩愈读书“口不绝吟于六艺之文”，白居易读书更是“以至于口舌生疮，手肘成胝”如果能做到反复读、大量朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比如《气势朗读出来，才能表达出作者“积累学习”。“默而识之，学而不厌”，这是对积累学习的强调。认为“识”是积累的重要手段，而且要“不厌”，即对知识的积累不产生满足基本认识就可以了，感，不能停止。认为语文只要会读，能把一篇文章读通，汉字也不如多花点精力在数理化上。这种认识是极其有害的。没有知识的积累，就很难有能力的提高，语文学习是以积累为主，包括字的积累、词的积累、名言名篇（包括文言诗词）的积累、言语方法的积累、生活方言的积累和语文学习习惯的积累等。“默而识之，学而不厌”对语文的学习仍然十分重要。“积累学习”是一种有目的的学习，它包含语文知识和语文学习习惯两个积累层次，尤其强调学生有意识培养学习习惯，增强自己学习语文的条件的学习。“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”。积累是语文学习的根本,没有积累的语文学习只能是走马观花、浮光掠影的嬉戏、消闲式学习,“蜻蜓点水”永远难识“庐山真面目”。古人所言“博学之,审问之，慎思之,明辨之,笃行之”早就说明了积累的重要性.那么,该从哪些方面积累呢?首先,应注重语言材料的积累. 高尔基说过：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”只有积累必要的字词句等语言材料，在阅读和写作中才能得心应手，才能在阅读中通过字词的比较、辨别、鉴赏，很好地理解语句含义，在写作中才能有很好地表情达意的语句，也才能使绘人状物形神毕肖、生活气浓郁。这种积累体现了语文工具性的基本要求。???其次，应注重语文知识的积累。有了基础的语言材料的积累，我们还必须进行文学知识、文学鉴赏知识的必要积累。这样便于我们了解文学史的概貌，便于我们学习、鉴赏某一作者的作品时能“知人论世”、高屋建瓴，在把握作者总体风格的同时，注重 对作品“个性”的挖掘再次，应注重能力、方法的积累。方法的积累是提高语文能力，举一反三的有效途径。此外，积累也应是一种生活的积累。明代朱熹说：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”生活是一切创作的源泉，也是语文学习和积累中必须关注的一个方面。广告、新闻、网络等诸多生活元素都是我们积累语文知识的好途径，生活用语、歇后语、谚语的掌握都能有效地丰富语文知识，拓展知识面。生活也是一种课程，对生活的积累就是新课程观的一种体现。和家人沟通语文我们合适委婉的表达。 生活中处处有语文语文是调剂生活、陶冶情操的重要手段语文给人精神上的震撼给生活的影响是巨大的一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心. 1