小学良好学习习惯养成实施方案.docVIP

里八田小学良好学习习惯养成月实施方案 一、指导思想： 《新课标》明确指出：“在小学，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年来的教学实践，使我们深刻地体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“文化知识”，而且要教如何学好文化知识。为了培养学生良好的学习习惯，特制定本方案。 二、学生学习习惯养成教育月实施时间：份 三、学生学习习惯养成教育的内容： 四、习惯养成教育的实施步骤： （一）宣传发动阶段 1、召开全体教师会、班主任会，学习“习惯养成”主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识。做到教师全员参与，教育内容入脑入心。 2、召开学生动员会，各班召开主题班队会，学习 “习惯养成内容”。各班初步制定要达到的目标。 3、充分利用宣传栏、黑板报、站等营造活动氛围。 （二）分步实施、巩固养成、强化整改阶段 此阶段最为重要，各班要做好： 1、 注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。 每节课：上课的任课教师要增强责任心，时时把学生的习惯培养放在第一位，注意随时对学生进行提醒、监督，若发现有教师对学生的不良习惯放任自流，将严肃处理。 每。 2、针对不足，矫正培养。各班对照《要求》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子。 3、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。 4、各班组建“”，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的陋习。 （三）总结评比阶段 学校对各班学生养成教育情况进行过程管理，教处组织专人不定期进行推门抽查，活动结束时进行学习习惯抽测，每班随机抽查5名学生，对效果显著的班级和个人予以表彰和奖励，评选“良好学习习惯先进班集体”及“良好学习习惯优秀学生”。 对效果差的班级予以通报批评。 五、习惯养成教育的方法 l、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。 2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。 3、自我约束和相互监督：每节课前教师要重申要求，使学生做到心中有目标、有方向，并发动同学之间互相做好监督、提醒。 4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。 抓好“一日常规”、一天一检查；“两股力量”（班主任、各任科教师）一起抓； “三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟 六、习惯养成教育过程评价方法 采取周评的方法， 每周由家长针对一周学生学习习惯表现填写《学生学习习惯一周评价表》。 每周由各班的任课教师对所执教的班级进行学习习惯评价，填写《学生学习习惯任课教师一周评价表》，每周由班主任根据学生在校学习习惯表现和家长所填评价表进行全班汇总评价，树立学习榜样和学习典型，号召全班同学学习。建立班级工作量化标准、评分细则，进行量化评分。 七、习惯养成教育的保障措施 学校成立由校长任组长，各班主任为责任人的领导小组。 各班组建“”，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的陋习。 每周由各班的任课教师对所执教的班级进行学习习惯评价，填写《学生学习习惯任课教师一周评价表》，每周由班主任根据学生在校学习习惯表现和家长所填评价表进行全班汇总评价，树立学习榜样和学习典型，号召全班同学学习。评选“良好学习习惯先进班集体”及“良好学习习惯优秀学生”。 对效果差的班级予以通报批评。附：