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人教版第五册综合学习与实践教案 一提起过生日的情景,学生们的兴致很高,个个都争着发言,告诉大家,自己是怎样度过生日。 3、师:看来,你们的生日大多数都是由爸爸妈妈操办的,那你们爸爸妈妈都是怎样过生日的呢? (学生们安静了下来,都在努力地想爸爸妈妈是怎样过生日的……) 师:谁来说说? 大家你看我,我看你,过了一会,一个小男孩站了起来:“爸爸妈妈是不过生日的,他们是大人。” 学生们在底下窃窃私语,没多久,就有学生陆续地说:“我的爸妈也不过生日的。”“我不知道爸妈的生日。”“妈妈说,大人不过生日的。”…… 师:那你们有谁知道自己妈妈的生日?请举手! (有两三个缓缓地举起了手,大部分同学都很茫然地看着我,还有几个皱着眉头,使劲地想) 师:同学们,当你们在欢庆生日的时候,有没有想过,要感谢谁,让你能来到这个世界,让你有了生日? 生异口同声说道:谢谢妈妈! 师:从我们呱呱坠地到现在,我们已经幸福地生活了将近10个年头,可我们有没有想过曾经还在妈妈肚子时,妈妈挺着大肚子又是怎样的一种体验呢? (学生摇摇头) 师:那就让我们体验一下吧! 二、活动体验: 请几位男女学生胸前各挂一个约5斤多重的书包,在教室里走两圈后,并在教室的各个角落里捡起几支粉笔。刚开始的时候,大家觉得很新奇,都争着演。当他们挂上书包,旁边的同学传来笑声时,他们开始觉得有点不好意思了。接着,他们挂着书包在教室里走,刚一开始,显得很轻松,但当他们走完两圈,还要顶着一个大书包俯下身子捡粉笔时,就不够自如了,有的同学额头还冒汗了,几次下来,他们中就有人喊:“老师,我的腰酸了!”“老师,前面的书包太碍事了,不演了!”我又请一些同学去尝试一下,当表演完,大部分同学都抱怨累,抱怨挂着个大书包行动不方便。 三、交流感受: 师:同学们,经过刚才的表演,请问你们有什么感受呢? 生1:太累了,不习惯! 生2:前面挂着那么大的一个书包,要是走楼梯的话,那不是更难走了,搞不好还会摔下来呢! 生3:把书包脱下来时,是最舒服的了。 生4:当弯着腰去捡粉笔,站起来时,觉得腰好酸啊。 …… 师:可你们的妈妈就是这样怀着你们,度过了十个月,想想你们的妈妈有多辛苦!从你们生下来,到你们的成长,你知道,妈妈为你们付出了多少心血吗?妈妈为我们无怨无悔地付出,身为子女的我们能为妈妈做些什么呢?比如说,当妈妈工作辛苦时,我们能为她做什么;妈妈身体不好时,我们能为她做什么;妈妈累了,我们该怎么做?接下来,就请大家在小组里讨论,我们能为妈妈做些什么? (学生进入讨论,教师下去巡视旁听) 四、发表看法: 师:通过刚刚的讨论,老师相信大家都有了自己的想法,现在把你的想法说出来听听吧! 生1:我觉得妈妈很辛苦,下次,妈妈累的时候,我要帮她按摩。 生2:妈妈的工作很辛苦,我要帮她多做一些家务。 生3:妈妈不舒服的时候,我要学着照顾她。 …… 五、设计生日。 师:孩子们,当我们小小的生命尚在母腹中孕育时,妈妈就开始为我们无限地付出着了,所以当你呱呱落地,有了自己的生日时,请不要忘记你们的妈妈,在你们欢庆自己的生日时,更不能忘记妈妈的生日。 (学生若有所思地点点头) 师:如果今天就是你妈妈的生日,那么你能为她安排一次有意义的生日庆祝派对吗? 生:能! 师:那好,现在就请充分展现你们的才华,根据你现有的条件和能力,为妈妈设计一个简单易行的生日庆祝派对。要求设计内容要有新意,有亮点,可以与你周围的小伙伴商量完成。 (学生活动) 六、展现创意: 师:现在请大家把你们的创意说出来吧,我们一起来评评看,看看谁的创意最好! 生1:我从来没有煮过东西给妈妈吃,今天妈妈生日,我要向外婆讨教,煮一碗长寿面给妈妈,祝她长命百岁! 生2:我要存下我的零花钱,给妈妈买一个小蛋糕,为妈妈插上生日蜡烛,邀请全家人祝她生日快乐! 生3:我要为妈妈画上一幅画,里面有我的幸福一家! …… 学生展现创意,最后进行评比,奖励“笑脸”贴图。 七、真情涌动: 师:同学们,通过这一节课,让我们深深感受到母亲的平凡而伟大的,他们的爱犹如涓涓细流,滋润着我们的心田。我们在享受母爱的同时,不要忘了给予我们的爱。所以,下一次,在你的生日的那一天,你应该对妈妈说些什么? 生1:妈妈,谢谢你! 生2:妈妈,您辛苦了,我爱您! …… 八、升华情感: 师:同学们,让我们一起来道一声“妈妈,您辛苦了!” 师生一同:妈妈,您辛苦了! 第三课贺卡传友情 课 型:综合课 教学目的:了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的设计制作方法、综合运用能力,提高动手能力。 教学重点:贺卡知识介绍。 教学难点:贺卡的构图安排与恰当选择材料。 作业要求:设计制作一张有特色的贺卡。 教具准备:自制各