培养良好地学习习惯（九）.docVIP

培养良好的学习习惯（九） 主备人：徐林燕 复备人：卢志群 一、教学目标 ： 1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、使学生懂得做笔记要认真、持之以恒、形成良好习惯。 3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。 二、教学重点、难点： 重点：引导学生懂得做笔记的常用方法，在做读书笔记时做到专注，并能持之以恒；训练学生查工具书解决读书时的实际问题。 难点：逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。 三、教学准备：教学挂图 四、教学时间：一课时 教学目标 ： 1、指导学生仔细观察图画，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、使学生了解做读书笔记的一般方法。 3、使学生懂得做笔记要认真、持之以恒、形成良好习惯。 4、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。 5、指导学生使用工具书解决实际问题，使学生逐步养成使用工具书的好习惯。 教学重点、难点： 重点：引导学生懂得做笔记的常用方法，在做读书笔记时做到专注，并能持之以恒。引导学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书，指导学生使用工具书解决实际问题。 难点：学以致用，能写出初具样式的读书笔记。使学生逐步养成使用工具书的好习惯。 教学准备：教学挂图，投影资料。 教学过程： 一、旧知导入： 　　去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求？ 二、讲故事，使学生明白读书笔记的重要性。 1、师讲故事《汪得净的故事》。 2、学生谈谈自己听了故事后的感受。（联系自己的读书情况谈谈。） 3、引导学生明白做读书笔记的重要性。 4、教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。 【我们已经是五年级的学生，同学们回忆一下，我们曾经读书的时候，是怎么做的，让学生联系自己实际谈，效果更好。】 三、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。 1、指导观察第1页的图。 （1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？ 2、指导观察第2页和第3页的通版图。 （1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？ （2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等） （3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。 【除了仔细观察插图意外，可以让学生扩散讲讲搜集的一些名人读书做笔记的事例。】 3、讲授做读书笔记常用的方法。 （1）摘抄。（精彩词句） （2）编写提纲。（概括主要内容） （3）写读后感受。 4、引导学生说说自学收获。 四、指导看图，教给学生使用工具书的常识。 1、先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。 2、教师小结。 3、然后观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。 4、口述怎样选择和购买工具书。 5、教师小结。 6、最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。 7、学生讨论，教师总结。 五、分角色表演，养成使用工具书的习惯。 1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。 2、他在认真听“营业员”介绍工具书。 3、他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。 4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨”这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。 五、总结：通过这节课的学习，同学们懂得了使用工具书的各项基本要求，并努力运用工具书解决读书时的难题。相信今后同学们会在平时的学习中认真对待，养成使用工具书的习惯，打好语文基础。 六、训练使用工具书，解决实际问题。 1、出示“浩hàn”这个词语，要求查出“hàn”的字形和这个词语的意思。 2、出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？ 3、学生动手查工具书。 4、总结评比。 【也可以用本册课文来引导学生读书的方法。】 七、作业：引导学生尝试做读书笔记。 1、第一课《师恩难忘》。 2、学生阅读，交流：你觉得可以从哪几方面做好笔记，尝试一下。 3、教师巡视指导，多做点拨。 4、学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。 5、展示同学们所做的读书笔记。 板书设计： 培养良好的学习