2012.10三年学校工作汇报.docVIP

求真务实 弘扬特色 打造品牌 ----扬中市联合中心小学第十二届一次 教职工大会学校工作报告 金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节里，我们欣喜地迎来了扬中市联合中心小学十二届一次教代会的胜利召开。我谨代表校委会与大会主席团对大会的召开表示热烈祝贺。对莅临大会指导工作领导及老教师们表示衷心感谢，对光荣当选本届教代会的代表们表示崇高的敬意! 本届教代会距上届教代会三年了，在这三年时间里，我校各项工作在市教育局正确领导下，在全体师生员工共同努力下，以“新思路”、“新举措”开展工作，在许多方面实现了“新突破”，开创了“新局面”，创造了“新辉煌”。同时我校深入推进素质教育，全面实施启动新课程改革，加强师德师风建设，积极优化师资整体结构，重视教学常规管理，全面提高教学质量，改善硬件设施和后勤服务，为我校在新一轮办学竞争中赢得一席之地奠定了坚实基础。今天我代表校委会向大会作学校工作报告，提请各位代表审议 一、近三年工作回顾： (一)师资队伍专业化 教师是学校工作的主体，师生发展是学校发展的不竭动力。教师的素质卓越程度是提升学校内涵的基石和源动力。打造一支和谐向上、合作共进、真情卓越的教师团队始终是学校工作的重中之中。三年来我们从师德教育入手，以提高教师文化业务技能为主要内容，多渠道施加影响，全方位主体渗透，引领教师的成长。我校在目标激励、理论引领、活动促进、措施保障上出实招，做实功，最大限度地促进教师的专业成长。目标激励：在学校教师队伍建设规划的统领下，每个教师根据科学、合理、可操作、可检测的要求，制定个人发展规划，每学年采用自测和组织考核的方法，检测目标的达成，再进行适度调整。这样，通过不断设置新的目标，消除教师的职业疲倦，让教师享受“跳一跳、够得到”的喜悦，激发不断前进的“冲动”。理论引领：为每位教师选配业务学习专著，每月编印报刊文摘导读，邀请专家进行新课标解读。举行“名师相约联小”系列活动，定期组织“我的探索”论坛，编辑“寻与思”反思文集。返聘已退休教导主任来校带徒，委派骨干外出现场观摩，传递信息，启迪智慧，激发活力，展示成果。活动促进：学校每学期精心安排主旨鲜明、富有实效的教学活动，诸如教师才艺展示、素养大赛、课堂实况录像评比、教学设计评比、诗歌创作比赛等，为教师提供锻炼的机会、展示的平台，使每个教师经历过程，享受成功。扎实的工作，换来的是累累硕果，肖松校长在扬中市青年教师基本功竞赛中获得一等奖，选拔到镇江，一举夺得镇江市一等奖；傅彩虹老师在市数学优质课评比中获一等奖、镇江市二等奖；夏静老师获市思品课赛课一等奖；倪志红老师获扬中市“新秀杯”一等奖，在市语文教师素养大赛中荣获二等奖；方玲老师在第三届教师教育技术能力竞赛中获镇江市二等奖、并获“十佳”称号；王红云老师也获镇江市第三批基本功竞赛二等奖。在新一轮骨干教师评选中，我校12人获两级骨干教师称号，3人荣获市“十佳”。 （二）学校管理精细化 学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。管理精细了，工作才会高效。三年来，学校秉承传统，一着不让抓好教学工作的每个环节，坚定不移落实好主管部门提出的各项教学要求。 1.管理制度精细化。我们依据上级主管部门的工作要求，结合校情相继完善了一整套教学管理制度，并汇编成册，这些制度不仅涵盖了教学管理的各个层面，更注意努力做到细化具体、可操作、可考核。如在“听课要求”中，不仅规定了听课的节数，更对记好听课笔记提出了具体明确的要求。检查听课笔记时，不是简单数数听课的节数，重点关注的是记的质量、札记和评价意见的质量。再如，在教学质量监控手册中，我们不仅规定了监控的工作流程，更对教学人员、管理人员在教学过程的各个节点上的规定动作提出了要求，各岗位人员只需按规操作，按序施工，正是这些细化了的要求，辅之以必要的督促措施，规范着每个教师的教学行为。 2.教学常规精细化。这项管理工作由教导处负责，成员由教导主任、教研组长组成。教学工作是一个系统工程，环环相扣，不可忽缺。我们重点抓的是三个环节。一是抓备课。高质量的备课是高效课堂的先决条件，我们学校从加强备课组集体备课提高蓝本教案质量入手，把教师个体二次备课作为监管的重点，努力提高备课的实效。每周三课后1个半小时集体备课时间雷打不动，每个行政人员分工到组全程参与。组长一周前公布备课内容，组员事先写出教案初稿，届时交流研讨，在此基础上形成教案蓝本，教师拿到蓝本教案必须在二次备课的基础上才能上课。学校查备课时就查二次备课，不看二次备课写了多少，重点关注的是二次备课的四个细节：①教学目标是否针对学情作出了调整；②教学流程是否符合学情；③练习设计有没有做到分层；④教学反思是否留露出真情实感。我们