中国的自然环境——4.doc

地理专题复习之四 《中国的自然环境》学案 一、学习目标 知识目标: 1、掌握我国的位置和范围特点，理解我国地理位置的优越性。 2、在我国政区图上准确找到34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 3、掌握我国人口和民族的分布特点，并理解影响人口分布的因素。 4、理解我国地势、地形特点，及对气候、河流和社会生产的影响。 5、知道我国河湖的基本概况，以及黄河和长江的地理概况、开发和治理情况。 能力目标： 通过学生识图、记图，逐步培养学生在地图中提取信息，对比分析，总结规律的能力。 情感目标： 了解祖国的大好河山，培养学生的爱国主义情感，初步树立正确的人口观和环境观。 二、考点、热点分析 1、我国的地理位置及优越性，34个省级行政区的名称、简称，行政中心和分布位置。我国的人口和民族分布特点，影响人口分布的因素是近几年中考的热点。常见的题型主要有选择题、读图分析题和材料解析题。 2、我国的地形特点及对中国的影响，主要地形区的特点和分布，季风气候的特征以及对农业的影响，长江和黄河的开发和治理是近几年中考的热点。 三、学习方法指导 1、图文结合——本专题的内容，要求识记的知识比较多，记忆起来难度较大，而且很多知识点要求学生落实到地图上，能在地图中找到他们准确的位置。所以，背诵时一定要充分利用好地图，可采用以文释图、以图忆文的方法，把知识点落实到地图上，先读图，再忆图，后默图。比如：记忆中国的地理位置、中国的行政区划、中国的山脉、各种地形区、黄河长江水系图等，我们可以先在地图中找出并记住位置，然后通过动手绘制地图或填空白地图的形式进行自我检查并加以巩固。 2、联系法——本专题的很多内容之间体现着个地理要素间的联系，比如地形、气候与河流之间的联系十分密切，我国的地形可以影响气候、河流的流向、河流的水能资源，气候又可以影响河流的水文特征（包括流量、汛期、结冰期等），所以，在复习的时候一定要注意它们之间的关联性，学会用联系法来复习。 3、对比列表法——对比列表是我们学习地理的重要方法，本专题很多知识都可以采用对比列表的方式，通过列表使各要素之间的特征和异同点一目了然，便于理解记忆。如内外流河水文特征的对比，南北方河流水文特征的对比，冬夏季风的对比，黄河长江地理概况的对比等可以采用对比分析的学习方法， 4、学用结合法——要联系生活实际，尝试用生活经验帮助理解知识点，并学会用知识解决实际生活中的问题。如：我们可以结合现实生活中的气候来理解雨带的移动等。 5、归纳法——在复习过程中，我们要注重对知识点的归纳总结，培养知识的迁移能力，比如治理水土流失的措施，黄土高原适用，其他的地方治理水土流失同样适用。 四、自主知识梳理 （学法指导）学生结合课本，先自行解决以下问题，并标注疑点问题，然后，针对疑难问题，小组内探究讨论，共同商讨。 1、我国地理位置具有哪些优越性？ 2、我国的人口分布有什么特点？你能分析影响我国人口分布的原因吗？ 3、我国的地势特征是什么？对气候、河流产生了什么影响？ 4、你会评价我国地形复杂多样，山区面积广大对我国经济生产活动的影响吗？ 5、为什么我国冬季南北气温相差很大？ 6、比较分析冬夏季风的不同及其对我国气候的影响。 7、我国的气候对南北方的河流的水文特征产生了什么影响？ 8、对比长江、黄河的水文概况？分析各河段的特点及治理措施。 9、黄河下游形成地上河的原因是什么？如何治理？ 通过自主学习，你还有哪些疑难问题？ 五、典型例题精讲 例1 请根据图中信息回答下列问题。 （1）我国地势特征是__________________ 。对河流的影响是_______________ 。 （2）A线经过的山脉是 ，该线南北两侧的耕地类型有明显差别，南侧以 为主，北侧以为 主。这条界线与________毫米降水量线相吻合。 （3）B线的东南一侧受 影响明显，所以称为季风区。影响我国的夏季风主要来自 （海洋或陆地），盛行的是偏 （南或北）风。 （4）C线的西北部的河流多为 流河。D是我国最大的盆地 。 （5）上地理课时，老师请同学们交流旅游体会。小华、小明、小丽、小玲分别谈了各自的