11.《夏天到了2》教学设计-e17a.doc

第二课时 活动一 创设情境? 认识雷雨 ??? 1. 感受雷雨的特点 ?? 创设情境:乌云密布，电闪雷鸣，顷刻间下起了雷雨，画面定格在大雨如注、雷电频频的夏夜。 ??? 大家见过雷雨吗？对雷雨有什么样的印象？（引导学生充分的说出对雷雨的感受） ??? 师小结：人们都说，六月的天，就像娃娃的脸，说变就变。刚刚还在哭，转眼就放晴了，太阳公公又露出笑脸来。看来，夏天不仅炎热，雷雨繁多、空气湿度较大也是它的气候特点之一。 ??? 2．了解雷雨的形成 ??? 同学知道雷雨时怎么形成的吗？（让学生根据课前了解说一说，可能学生说的不够准确或完整，对说的部分正确的同学给予鼓励。） ??? 师：雷雨到底是怎样形成的呢？播放动画：（配音）夏天气温较高，大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的，当水滴变大时，就形成了我们刚才看到的乌云。云中带着电，当云朵碰在一起时，就产生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多，越变越大时，就形成了雨落下来。 ??? 3.小结：雷电是一种伴有雷声和闪电的放电现象，常发生在夏季，现在大家明白了吧。 ??? 【设计意图：通过多媒体课件形象直观的优势，让学生了解闪电、响雷的产生及雷雨的形成。课件中呈现的生动画面，将学生由课堂引入到一定的情境中，不仅激发了学生学习的积极性，发展了学生思维，而且使课堂变得更显丰满、真实、生动。】 活动二 开展竞赛 了解雷雨 ??? 1.雷雨前的“小哨兵” ??? 雷雨前气压低，空气湿度特别大，许多昆虫和小动物都感觉到了，他们就像“小哨兵”，能提前预告雷雨的来临。我们来开展小组间的竞赛，看看哪组知道的最多。（奖励给答对的小组。） ??? 蚊子翅膀沾水，飞不高。 ??? 燕子、蝙蝠低飞觅食。 ??? 蚯蚓钻出地面透气。 ??? 小鱼吐泡泡。 ??? 蚂蚁往高处搬家…… ??? 2．小结：通过竞赛，大家知道了雷雨前各种不同动物的征兆，对夏天的雷雨有了更深的了解，。 ??? 【设计意图：通过开展竞赛的形式，充分唤起了学生学习的兴趣，让学生在紧张而又有趣味的氛围中了解雷雨前的征兆。】 活动三 保护自我 躲避雷雨 ??? 1. 我的避雷故事 ??? 夏季是雷雨的多发季节，我们也经常会碰到雷雨。你有过遇到雷雨的经历吗？说说自己躲避雷点的经验和方法。 ??? 师小结：由于高耸物体所带的感应电荷比地面多，对闪电的吸引能力大，所以就能很容易地将闪电拉过来。所以，雷雨时我们千万不要到高耸的物体，如大树、旗杆、尖塔、烟囱、电杆下面去躲避。 ??? 2.我的安全信号旗 ??? 教材54页的图片，说说我的绿色安全信号旗应该插在那几幅图旁，为什么？ ??? 3.我们的《避雷小妙招》 ??? 根据课前收集的资料和已有的常识完成“避雷小妙招”卡片，将好的方法进行全班展示交流。 避雷小妙招 1．不拨听电话。 2．不用带金属尖头的雨伞。 3．???????????????????? 。 4．???????????????????? 。 ? ? ? ? ? ? 在学生广泛交流“小妙招”的基础上，形成班级《避雷小妙招》，朗朗上口，便于识记。 雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用， 不用电话不淋浴，不站潮湿高危处。 避雨不去大树下，也不躲在电杆下。 雷雨来了不慌张，?找到低处蹲下来， 雷雨安全记心中，人人夸我好儿童。 ? ? ? ? ? ??? 4. “小问号直起来”雷雨知识拓展 ??? 关于雷雨和避雷，同学们还有许多相关的小问题？哪一组能提出来？（各组之间相互出题，或指定相应小组答题，答对一题，奖励“聪明星”一颗，看看哪组懂得的最多。） ??? 题目参考： ??? 闪电和雷声谁跑得快？ ??? 雷声为什么那么响？ ??? 为什么雷雨后会有美丽的彩虹？ ??? 彩虹中有几种颜色？ ??? 雷电是不是有害无益？它有哪些益处？有哪些害处？ ??? …… ??? 5.小结：通过今天的学习，我们知道了雷雨并不可怕，并掌握了正确的避雷方法，增强了自我保护意识。 ??? 【设计意图：通过讲故事、插信号旗、交流“避雷小妙招”，朗读儿歌等方式，引导学生步步深入了解安全避雷的方法。】 板书设计 ?????????????????????????????????? 避雷小妙招 ??????????????????????? 雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用， ??????????????????????? 不用电话不淋浴，不站潮湿高危处。 ??????????????????????? 避雨不去大树下，也不躲在电杆下。 ??????????????????????? 雷雨来了不慌张，?找到低处蹲下来， ????? ????????????????? 雷雨安全记心中，人人夸我好儿童。 ? 1 / 3