卫溪南关外小学国学诵读活动总结.docVIP

经典润心灵 书香伴成长 ——卫溪南关外小学《国学诵读》校本教材活动总结 浚县卫溪街道办事处南关外小学 2017.6 经典润心灵 书香伴成长 ——卫溪南关外小学国学诵读活动点滴 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。为了弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：，　一、在“吟诵”中浸润 　　1.晨诵——依托校本教材，徜徉诗歌经典 　　诵读诗歌经典在我校已形成规模，初见成效。前几年，我们是依托上级部门发放的一些国学经典教材，让学生利用早读时间进行吟诵。本学年，我们又在学校语文组教师的共同努力下，根据学生不同年龄特点选材、编制、到印刷，从一年级到六年级分别制定了一套《国学经典校本教材》，每册书搜集了50首古诗词，让孩子们每周背会一首，这样下来一年要背会50首古诗词，日积月累，小学六年将能背会300首古诗词。从五言绝句到七言律诗，从易到难、从少到多、循序渐进、 积少成多，让全体学生在吟诵国学经典中，深刻体会中国经典文化的博大精深。 　　在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，我们还做了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”。即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。 　　　2.路吟——依托校本教材，让学生规范言行 　　每天放学是学生要站路队回家，老师们借助教材，带领孩子们读好吟诵本周所要求背诵内容，是各班学生对所背内容能够及时展示，从中引导孩子们懂得做人做事的道理，规范自己的言行，提高自己的思想修养。如今的放学边走边吟经典已成为南关外小学一道亮丽的风景线。 　　3.阅读——开展班级阅读，推开经典大门 　　中华经典宝库内容丰富，形式多样，除了经典的诗歌，国学，还有许许多多的经典文化，我们每个年级利用每周五下午第二节的时间，开展班级经典阅读，让孩子们在班级中，在老师的引领下进行经典故事的阅读，推开阅读的大门。 　　　中高年级语文老师积极开展的“经典文学导读”活动也深受学生的喜爱，精选优秀的读物，引导孩子阅读，以成功的典型引路，让孩子们心有所动，兴从中来，叩开经典文化的大门。 　　4.奖励——推动亲子阅读，营造经典阅读大环境 　　书，对孩子而言，是认识外在世界的重要渠道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发爱书极为重要的种子。我们倡导孩子们在放学后进行大量阅读，积极提倡亲子阅读，并做好阅读记录，班级每月评选“阅读之星”，学期末，学校还将评选校级“阅读之星”、“书香之家”。 　　每天阅读活动开展，带动着孩子们积极投身阅读，也引领着一批批家长投身阅读的行列，营造了阅读的良好大环境。 　　二、在书写中延伸 　　1.书法——习文练字，静心感受经典 　　对于中华经典文化，我们除了开展“诵、读、吟”等活动，我们还力求在“写”上下功夫。从周一到周五每天下午上课前均有20分钟的练字时间，孩子们跟着语文老师，进行经典文化的书法练习。每到“六一”或者“元旦”，我们都会举行软笔硬笔书法比赛，孩子们曾多次在县级、市级书法比赛中获奖。这样的活动，使经典文化在书写中得以延伸，孩子们用另一种方式感受着经典文化的熏陶。 　　2.习作——咬文嚼字，用心畅谈经典 读好书，写好文。每到假期，四到六年级的孩子们运用自己的笔，将自己读好书后的感想写成了一篇篇征文，积极参与各种有奖征文比赛。也曾获得了不少荣誉。 三、在展示中升华 诵读经典在南关外小学已蔚然成风，我校将“国学经典诵读教育”作为学校特色教育的重要组成部分。为了让学生能够更好地得到熏陶，学校在不同的场所设置不同的内容图案，以达到不同的育人效果。校园内设置的种类齐全的不锈钢宣传栏，教学楼悬挂《弟子规》、《三字经》宣传版画，教室内到处张贴着国学经典诵读篇章，校园内处处洋溢着国学经典文化气息、形成了良好的经典诵读氛围。除了每学期一次的经典诵读班级展示外，学校也积极搭建舞台，利用“六一”我校已举办了四届校园文化艺术节，读经典，诵经典，演经典成效显著每次演出都博得了在场所有观众的热烈掌声。这样的展示，完美传播了我们的经典文化，也让孩子们在这样高级别的舞台上精彩亮相，更让我们的经典诵读活动内涵升华。 几年来，我们让学生读经典、演经典，2010年5月在浚县文明办、教体局举行的“小学生国学经典诵读”大赛中。我们参赛的节目《水调歌头》荣获全县三等奖；2011年5月