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化德县中小学教师课堂教学设计模板 学 科： 语 文 授课年级： 六 年 级 课题名称： 《千年梦圆在今朝》 设 计 者：__________ 单 位：德善中心学校 章节名称 六年级语文下册第五组十九课《千年梦圆在今朝》 学 时 两课时 课标依据 《新课标》指出：1、语文教师要有强烈的资源意识，多方面提高学生的能力。2、语文综合性学习有利于感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。3、课前让学生收集资料，课上进行交流，使他们更进一步的了解课文，激发学生的学习兴趣，体会现代科学技术成就的取得要靠一代代无数科技工作者锲而不舍、团结协作、默默奉献的科学精神，从而激发他们的爱国情趣。 教学目标 知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。 过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，了解我国航天事业的伟大成就，体会现代科学技术成就的取得要靠一代代无数科技工作者锲而不舍、团结协作、默默奉献的科学精神。 情感、态度与价值观：培养学生收集资料的习惯，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情 内容分析 1、《千年梦圆在今朝》是人教版六年级下册第五单元（十九课）的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 2、课文分为三个部分： 第一部分（第1 段至第3段）梦想的确立：开篇点题，总领全文,点明飞离地球、遨游太空是很久的一个梦；重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。 第二部分（第4 段至第10 段）梦想的实施：通过过渡句的叙述说明尝试飞天梦，付出了惨重的代价，但是炎黄子孙从没有放弃努力，由此引出——新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实。第三部分（第11段）新的梦想定格：与开篇首尾呼应， 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空。 学情分析 本班为六年级学生，已经有较强的识字能力，自主学习本课出现的生字、生词，并加以应用。 2、能够有感情的朗读课文，并能说出自己的感受，体会作品的情感；以及学习在具体的事实描述中说明道理的写法 3、能够利用图书、网络、等信息渠道获取资料，辅助学习。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习目标 层 次 具 体 描 述 语 句 第一课时：二、——2、( 阅读课文小组讨论、 回答问题 (阅读课文感知：“千年梦圆在今朝”，千年的梦是什么梦？ 第一课时：：二、——2、( 阅读课文小组讨论、 回答问题 (千年的“梦”是如何圆的？ 第一课时：：二、——2、( 阅读课文小组讨论、 回答问题 (载人航天梦想是怎样一步步实现的？ 项 目 内 容 对 策 教学重点 抓住课文的主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作, 默默奉献, 勇于探索, 锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。 利用自制课件、图片、影像资料、真实展现“飞天梦”圆梦的经历与坎坷， 教学难点 1、学习在事实的描述中说明道理的写法.2、体会课文激情澎湃及，学习中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。 利用学生收集的资料、图片来引导学生加深想象，同时初步领悟文章的表达特点 学生课前需要 做的准备工作 学生准备： 1、搜集有关“神州一号至十号 ”的图片、文字资料，课堂进 行交流、分享 2、课前预习课文，查找、解决课文中的生、生词 学习环境 （ ）普通教室（√ ）多媒体教室（ ）网络教室（ ）其它教室 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得 结 论 占用 时间 媒体 来源 二、2、( 学生自悟课文内容，思考理解——梦是“飞天梦” 课件 提问：题目的出示“梦”是什么梦？ 设难置疑，引起思辨 创设情境，引发动机 播放播放---