有趣的动物课堂实录.docVIP

《有趣的动物》课堂实录 执教：周 一、课前引入，激趣： 你们喜欢猜谜语吗？老师考考你们。 老师说谜语，学生回答。（兔子、大象、猫头鹰） 刚才你们猜的谜语都和什么有关？（动物） 二、新授： 1、今天我们来上一节口语交际课。交流的内容就是和动物有关的，题目是——有趣的动物。 你们桌子上都有漂亮的动物头饰。你们喜欢吗？戴上吧。 真好看！我喜欢蝴蝶，因为她很安静，遵守纪律。我也喜欢老虎，因为他戴好了头饰就端端正正地坐在那里。 2、老师也要戴个头饰。（兔子）我的名字是小兔姐姐。今天我要带你们动物王国，你们想去吗？这么多小动物，你们跟旁边的小动物打个招呼吧！ 问：你刚才和谁打招呼呀？你是怎么跟他打招呼的？X 生：XX，你好！ 师：真有礼貌！ 师：要学会介绍自己，我先来介绍：“我是你的好朋友，小兔姐姐……” 老师介绍“自己”，要求学生聆听。 师：我刚才是怎么介绍自己的？小兔姐姐先说了什么呀？ 先说了身上雪白的—— 生：毛。 师：接着说了—— 生：眼睛。 师：然后说了—— 生：嘴。 师：它的嘴有什么不一样？ 生：两瓣。 师：还说了什么？ （板书）请看老师在黑板上写的。刚才我先介绍了毛，还介绍了耳朵，还说了什么？ 生：眼睛 生：嘴巴 生：腿 师：这些都是小动物的样子。小动物把自己介绍得那么好，它一定能交到很多好朋友。 其实小动物还有很多有趣的地方。我请了一位神秘的嘉宾，你们听听，看看它是谁？ 播放录音，学生边听边思考。 师：知道它是谁？ 生：熊猫 师：为什么？ 生：因为它爱吃竹子。 生：因为它爱睡觉。 生：我听到它的肚子是圆圆的、胖胖的。 师：你们数一二三，我们把它请出来。 生数一二三，师播放课件。 师：熊猫是我们的国宝，它刚才是怎么介绍自己的？ 生：熊猫爱吃竹子。 师：除了吃，还讲了什么？ 生：睡觉。 生：讲了它睡觉的样子。 师：还讲了什么？ 生：爬树。 师：这些都是小动物的习性。下面我们也来学着介绍自己。 3、同桌互相说一说：1介绍自己的样子。2、介绍自己的生活习性。 师：谁愿意上来说给大家听？请那只小兔子来说给大家听。 请一名学生讲话。 师：掌声鼓励一下。注意别人说的时候，你要注意听，要尊重别人。 提示学生：先跟大家问声好。 生：大家好，我是可爱的小兔子，我有红红的眼睛…… 师：我要给你提个建议：你可以先说全身，再说眼睛、耳朵等等。再说一次行吗？ 生：大家好，我是可爱的小兔子，我全身雪白的毛…… 师：你们觉得这次说得比刚才好吗？但是，我觉得还可以说得更好。请你把腿的特点再说一次。 生：腿很有力，一蹦一跳的。 师：说得太棒了！再叫一个同学。（发现一个学生想举手又不敢）那只小公鸡，多漂亮的公鸡。你来介绍一下自己吧！你是怎样的小公鸡？ 生：黄黄的。 师：很好，你抓住了颜色来说。 生：…… 师：你红红的鸡冠像什么？ 生：像火……像皇冠。 师：你把话说完整。小公鸡的鸡冠—— 生：小公鸡的鸡冠像皇冠。 师：小公鸡的尾巴怎么样？ 生：很大，五颜六色的。 师：对，五颜六色的，多漂亮啊！ 再叫一名学生讲话。 生：大家好，我是可爱的大熊猫。我的肚子白白的，我爱爬树爱吃竹子。我睡觉的时候会抱着自己的头呼呼睡觉。 师：你们听出来了吗？他是抓住什么来说的？ 生：生活习性。 师：现在你们都交了好朋友。狮子大王说，今天要评选出最有趣的小动物。你们想吗？可是它有要求。我请同学来读一读狮子大王的要求。 请同学读第一条。 师：你的声音就很响亮。 请同学读第二条。 师：如果你做到像刚才那个可爱的熊猫一样说话，第二个星星也就属于你了。 最有趣的动物明星评选要求： 1声音响亮，大方自信。2、说说自己的生活习性。 学生分小组开始说话。要求每组推选一名最有趣的小动物。 学生分组说话。 4、汇报 师：小蝴蝶跃跃欲试，你来说。今天小朋友们特别兴奋，你们能认真听她说吗？ 生：我是一只美丽的小蝴蝶，我的头上有两只触角，我喜欢在花丛中采花粉。 师：大家都夸我是？ 生：勤劳的小蝴蝶。 师：把话说完整。你能不能再把蝴蝶的翅膀和颜色再说一说？ 生：我的翅膀美丽极了，有很多颜色的花纹，有绿的，有红的还的紫色的。 师：她用了有的有的句式，说得真好，注意我们听的时候要思考他说的怎么样？要评评他能不能拿到一颗星星。 师：可爱的小黄鸭子。你的脚有什么特点？像什么？ 生：像…… 师：是不是像枫叶？ 生：鸭子的脚像枫叶。 师：谁来评一评？你觉得他说的怎么样？ 生：我觉得小黄鸭子的声音响亮，大方自信。 生：他把话说完整。他能评到一颗星。 师：你真是个宽容的小熊猫。小兔子姐姐认为他可以说得再好一点是不是？ 哎呀，小公鸡举手了，我要表扬他。为什么要表扬？他很有勇气，第一次是老师把他叫出来的，这一次是他自己举手的，所以我要表扬他。 生：大家好我是可爱的小公鸡，我的头上的红红的鸡冠，我的嘴尖尖的，眼睛大大…… 师