十二年国教课纲性别平等教育‘性别与情感’.DOC

臺北市107年度高中職性平重點學校 十二年國教課綱性別平等教育「性別與情感」素養融入課程 教師增能暨教學活動設計工作坊實施計畫 一、依據 (一)臺北市政府107年度推展性別平等教育實施計畫。 (二)臺北市107年度高中職性別平等教育資源中心學校實施計畫。 二、目標 (一)協助教師了解十二年國教課綱性別平等議題融入各領域課程實施。 (二)協助培訓本市性別平等教育種子教師，充實本市教學師資人才庫。 三、辦理單位： （一）指導單位：教育部、臺北市政府性別平等教育委員會 （二）主辦單位：臺北市政府教育局（以下簡稱本局） （三）承辦單位：臺北市立陽明高級中學、臺北市立南港高級工業職業學校 (四) 協辦單位：臺北市立南港高級中學、臺北市性別平等輔導團 四、實施內容 （一）邀請專家學者講解12年國教課綱性別平等教育「性別與情感」素養與情感教育之實質內涵融入特領域議題之重要。 （二）辦理「情感教育」專題講座，培力本市教師情感教育之專業，增進情感教育融入課程設計之動能。 （三）邀請資深教師、教案設計徵件比賽得獎教師分享性別平等教育與情感教育融入各領域教學活動設計理念與作品。 （四）進行性別平等教育、情感教育融入各領域課程實作。 五、研習對象：臺北市各公私立高級中學與職業學校，各領域每校請務必薦派各該領域召集人1名參加，高職教師請依相關領域報名各領域組別場次。參加人員並核予公假課務派代，全程參與者，核予6小時研習時數。 六、 場次 領域 名稱 承辦重 點學校 研習日期 講師 研習地點 1 國文 市立 南港高工 107/4/12 (四) 8：40-16：30 臺北市立大學 危芷芬教授 國立臺灣師範大學 鄭怡庭 2 英文 107/4/16 (一) 8：40-16：30 臺北市立大學 危芷芬 世新大學 詹昭能 臺北市立內湖高中 陳怡 臺北市立南港高工 3 藝能 107/4/24 (二) 8：40-16：30 國立臺灣師範大學 鄭怡庭 臺北市立大學 危芷芬 臺北市立大同高中 陳祥 臺北市立南港高工 4 社會 市立 陽明高中 107/4/18(三) 8：40-16：30 臺北市立大學 危芷芬 世新大學 倩 臺北市立南港高中 臺北市立陽明高中 視聽教室 5 數學 107/4/25(三) 8：40-16：30 臺北市立大學 危芷芬 淡江大學教授 吳嘉麗 臺北市立陽明高中 王淵 臺北市立陽明高中 視聽教室 6 自然 107/5/1(二) 8：40-16：30 臺北市立大學 危芷芬 淡江大學教授 吳嘉麗 國立板橋高中 陳妙 臺北市立陽明高中 視聽教室 七、活動流程 活動時間 活動主題 主 持 / 主 講 人 08:30-08:40 報到 承辦學校 08:40~08:50 開幕式/研習課程介紹 承辦學校校長 08:50-10:20 專題講座 從12年國教課綱談情感教育 融入課程教學 各領域專聘講座 10:30~12:00 專題講座 從不同學習領域談性別平等教育議題「情感教育」之探討 各領域專聘講座 12:00~13:10 午餐交流及休息時間 承辦學校 13:10~16:10 性別平等教育之「情感教育」議題 融入OO領域教學活動設計經驗分享與教學活動設計實做 (分4組) 講師及助教 16:10~16:30 綜合座談 各領域專聘講座 教育局長官/各承辦學校 八、課程內容 活動主題 主持/主講人 學習主題/實質內涵 08:30-08:40 報到 承辦學校團隊 08:40-08:50 開幕式 承辦學校校長 08:50-12:00 4月12日【國文領域】 在經典中看見情感流動 危芷芬教授 認識與研討情感教育融入課程之重要性、運作機制與轉化。 體認與研討情感教育融入課程設計對提升青少年對情感互動的同理心、自我情緒覺察、自我情緒表達力，進一步養成溝通、協商能力，與處理情感挫折的能力之機轉。 4月16日【英語領域】 情感教育融入課程之重要性、運作機制及轉化與愛情心理學觀點 危芷芬教授 詹昭能教授 認識與研討情感教育融入課程之重要性、運作機制與轉化。 透過各式文本，分析語言、文字，與符號的性別意涵，並能運用具性別平等的語言與符號。 引導青少年認識身體自主權相關議題，維護自己與尊重他人的身體自主權。 去除性別刻板與性別偏見的情感表達與溝通，具備與他人平等互動的能力。 省思與他人的性別權力關係，促進平等與良好的互動。 4月24日【藝能領域】 在藝術中與情感相遇 危芷芬教授 鄭怡庭教授 認識與研討情感教育融入課程之重要性、運作機制與轉化。 了解語言、文字等符號的性別意涵，分析語言、文字與人際溝通中的性別權力關係。 藉由藝術類型的符號與其多元表徵的形式進行溝通與分享、傳達無以言喻的 情感與觀點。基於藝術之本質與特性，激發