三年级语文上备课.doc

第一单元备课 一、教材内容： 本组教材三篇精读课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》一篇略读课文《绝招》和一个“语文园地一”组成。 二、本单元知识体系和地位： 课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。 三、教学目标： 1、学习掌握本单元37个一类字的音形义，达到会读、会写、会用。掌握15个二类字的正确读音。 2、能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、学习按顺序、有重点地观察事物的方法。 4、能根据自己的理解积累词语。 5、能按要求写一段话，进行口语交际《我们的课余生活》。 四、教学重点、难点 重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重 点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。 难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。 五、知识点和技能: 本组无论是阅读，还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与丰富多彩的儿童生活这一主题相关。在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地”中的展示台则是这一专题训练的拓展和延伸。加强学生整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。 1、《我们的民族小学》：（1）会认6个生字，会写13个字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 （2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（3）了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 2、《金色的草地》：（1）会认2个生字，会写12个字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。（2）有感情地朗读课文。（3）读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。（4）初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 3、《爬天都峰》：（1）会认7个生字，会写12个字。正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。（2）分角色朗读课文。（3）把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 4、《绝招》：（1）会认11个生字。（2）正确、流利地朗读课文，，有感情地朗读人物对话。（3）理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。（4）激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。 六、教学方法： 识字教学以学生自主学习为主，在教学精读课文时，要求学生多读课文，认真思考，并按一定的方法读懂课文中的词句，初步把握课文的主要内容，体会课文中表达的思想感情。 七、基本功训练点 1、我们的民族小学 写出下面词语的近义词。 鲜艳（ ） 打扮（ ） 敬礼（ ） 好听（ ）安静（ ） 招引（ ） 洁白（ ） 摇晃（ ）服装（ ） 写出下面词语的反义词。 上课（ ） 好听（ ） 安静（ ） 热闹（ ）艳丽（ ） 粗壮（ ） 用横线画出表示动作的词语。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 把下面句子换个说法。 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（改为“被”字句） 大家读课文的声音很好听。（改为感叹句） 从一条条小开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生。（缩句） 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句） 金色的草地 近义词。 快乐（　　　）　发现（　　　）　　仔细（　　　　） 喜爱（　　　）　使劲（　　　）　　乡下（　　　） 反义词。 盛开（　　　）　　仔细（　　　）　合拢（　　　） 乡下（　　　） 　早（　　　） 填写合适的词语。 （　　　）的样子　（　　　）的草地　（　　　）的蒲公英　 按课文内容填空。 １、这些（　　　　　）的蒲公英，给我带来了欢乐。 ２、我发现草地（　　　　）金色的，（　　　　）绿色的。 ３、蒲公英的花就像（　　　　），可以（　　　　）。 ４、（　　　　　）的草地！（　　　　　）的蒲公英。 ５、花朵张开时，它（　　　　），草地（　　　　）金色的。 3、爬天都峰 近义词。 忽然（ ） 纪念（ ） 铁链（ ） 望（ ） 笔徒（