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对小学实施小篮球运动思考 　　摘要：小学阶段实施小篮球运动应根据各校场地器材设施、教师人员素质和学生的身心发展状况，确定切合实际的目标，有针对性地创设实施小篮球运动的物质条件，选编适宜的教材内容，使用趣味性的教学方法，利用全校普及的方式，营造篮球运动的氛围，使学生能积极、愉快地参与到篮球活动中，同时组建不同的年龄梯队的校级训练队，发现和培养优秀的篮球后备人才。 　　关键词：小篮球；物质条件；教学内容；教学方法；后备人才 　　中图分类号：G613.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0230-01 　　篮球运动是在1891年由美国詹姆士·奈史密斯博士发明的，1895年传入中国，1936年第11届奥运会上，男子篮球被列为正式比赛项目。新中国成立后，我国的篮球运动得到了迅速的发展，特别是在上世纪八十年代以后，我国篮球在总结自己的经验特点，努力研究国际篮球运动的发展趋势，重视继承传统风格打法的基础上，走自己的发展道路，积极创新充实，取得了突破性的成效，我国男女篮球队在世界级及洲际性比赛中不断获得好成绩。随着电视等媒体的发展，代表世界篮球运动最高水平的NBA被传入世界各地，其所独有的篮球文化也同时被世界各地的人们尤其是年轻人所接受。 　　1.创设实施小篮球运动的物质条件 　　外部环境对人有着潜移默化的影响，尤其是小学阶段，学生自我意识不是太强烈，易产生从众的心理，当置身于一定的环境和氛围之中，他们会自觉不自觉的自发地从事这种活动之中。因此，学校和教育工作者要有意识的利用学生的这种心理，人为地为学生创造条件，创设适宜、合理的小篮球活动环境，为学生从事小篮球运动服务。充分利用学校已有的设施，合理设置小型篮球场，降低篮架的高度，使之有利于学生能有效的进行篮球运动，利用学校的一些没有安全隐患的墙壁，架设高低不同的篮圈，设置不同高度的投掷点，可以使学生根据不同的兴趣爱好和能力，自主的进行投篮、投掷和对墙抛接球的练习。利用运动场周边和教室的墙面，配置各种投篮动作的图画、球星的照片及篮球常识的介绍，使学生能了解篮球一些最基本的知识，获得篮??动作的直观感受。学生随时随地的置身于这种篮球文化的熏陶之中，频繁地进行某些篮球的实际联系，通过这些较为直观的体验和感受，有益于较快的形成对篮球的兴趣，为学生进一步进行篮球运动奠定良好的基础。 　　2.选编适宜的教材内容 　　小学生注意力不稳定、不持久，在从笼统、不精确地感知事物的整体逐渐往能够较精确地感知事物的各部分发展，在情感和意志上小学低年级和高年级各不相同。在生理上，身体各器官、系统都生长发育的很快，骨骼硬度小，柔韧性大，容易弯曲变形，肌肉发育落后于骨骼的生长，力量弱、易疲劳，新陈代谢旺盛，疲劳消除快。精力旺盛、活泼好动，但意志活动的自觉性和持久性较差。他们的心理、生理特点客观限制了他们的篮球意识和技战术水平，这个阶段打篮球主要以拼抢为主，因此，在教学和训练中，要有针对性的选择各个年级阶段的教学内容，技战术教学以简单实用为基本原则，紧紧围绕这些基本技术合理的安排教学内容。 　　3.教学方法趣味性 　　小学生对事物产生兴趣的原因有多样，有因好奇心产生兴趣、有因受别人的感染和影响而产生、有因对活动本身有意思产生好感而吸引等，要是小学生对篮球产生长期、稳定的兴趣，就要在教学中有意识地利用各种外界或活动本身对学生的吸引力来感染学生主动参与到运动中。因此，利用游戏化的教学方法是小学篮球教学的主要手段之一，围绕篮球教学训练内容的重点，根据不同的水平阶段，针对性地将篮球技术技能和游戏结合，设计一系列的篮球游戏，激发学生对篮球的兴趣，通过游戏化的教学，使学生熟悉球性，辅以其他的练习，有效地提高学生的篮球知识和技能。同时，要注意采用不同的游戏内容的搭配，是学生能够收到适宜的运动负荷的刺激，避免学生的过度疲劳；及时根据学生的课堂反应，变换活动的内容和方式，避免学生对游戏产生乏味的感觉。小学篮球教学和训练的方法应符合学生的心理生理特点，突出玩字，通过模仿和情境教学，激发兴趣，进一步逐渐在活动中贯彻更高的要求，促使身体运动能力、技术技能和健康水平的不断提高。 　　4.注重全校普及、营造篮球运动氛围 　　大课间体育活动是学校体育活动的一种重要形式，是全面发展教育的重要内容，也是促进学生全面发展的智能更要手段，学校要充分利用大课间和阳光体育的有利条件，改变以往全国一套操得局限，根据学校场地器材及师资情况，有意识的引导学生参与各种篮球游戏或活动之中，使学校全员参加篮球活动的大环境去感染、吸引学生，增强学生对篮球的兴趣。 　　5.组建校级训练队，培养篮球后备人才 　　学校大环境的篮球运动有利于从中发现具有一定天赋的篮球运动人才，进而组建校级篮球训练队，同时，建立校级篮球训练队对全校学