《让生命之花绽放》教学设计1.docVIP

《让生命之花绽放》教学设计 【课标内容要求】 知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。 【教学目标】 知识目标：通过两个真实的故事做对比，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵；通过自救急救知识的讲解和讨论，学生从中学习必备的求生、救生（自救、求救、救人）知识；通过丰富的教学案例和学生的生活经历，学生理解生命的意义在于对社会的贡献。 能力目标：培养学生在紧急情况下自我保护的能力；提高学生运用法律武器维护自己权利、同违法犯罪行为做斗争的能力；发展学生交流合作、获取信息的能力。 情感态度价值观目标：使学生热爱、尊重自己和他人的生命，乐观向上、意志坚强。 【教学方式】合作探究学习为主，启发式和讲授式为辅。 【教学重点】基本求生知识 【教学难点】如何让自己的生命更有价值 【教学手段】多媒体课件 【课时安排】2课时 【课前准备】 学生：根据自身掌握资源情况查找有关紧急呼救（特别是本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话）、防火自救、溺水自救、地震自救等相关知识 教师：查阅相关知识、制作授课课件 【教学环节】 一、导入 教师：同学们，经过前两节课的学习，我想大家达成了共识：生命是可贵的，生命对每个人而言，只有一次，但是，不同的人是如何对待这仅有一次的生命的呢？下面，我们一起来看看这些感人的瞬间。 材料一：2007年5月16日中国人民大学宜园3号学生宿舍北侧楼 一名女博士生跳楼身亡；去年同一日该校另一女博士生董某从品园4号学生宿舍楼8层跳下身亡；⑴你知道本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话吗？ 点播：分别是110、119、122、120，均为免费电话。 ⑵在拨打以上电话时，分别应该注意什么问题？ 点播： ①拨通110电话时，请先确认自己没有打错电话，再说清楚发案或者求助的确切地址（如某城区某大街某单位某楼多少号），如果已经发生了案件，要说清歹徒的人数、特征、携带凶器、乘坐交通工具等；如果是求助，请说清楚求助的原因、自己的姓名和联系电话以便公安机关和你联系；如果歹徒正在行凶，拨打求救电话时请注意隐蔽。 ②发现火灾请迅速拨打119，说清楚详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。在对电话器材的选择上，请依次选择“市话、公共电话、移动电话”，以方便消防人员以最快速度正确获得起火地址。 ③拨通122电话之后请说明交通事故发生的准确地址、受伤程度以及肇事车辆的车牌号码、车型和颜色。 ④拨通120急救电话之后，应说清需急救者所处的地址、姓名、年龄、受的什么伤或得了什么病，现在情况如何等。 2、房子着火了，你知道怎样保护自己吗？ ⑴家庭防火常识 ①油锅着火千万不能泼水灭火正确的做法应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。如果火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑灭火灾。?一旦发现自己难以控制火情后迅速拨打火警电话119燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。⑵火场逃生技能 ①受到火势威胁，而火势不大②室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。 ③若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 ④如果身处之地被困在着火范围内，但火势还未燃烧至此，只是烟雾在周围弥漫，此时应当尽量放低身体，最好是匍匐前进，最好能用湿毛巾或织物等捂住口鼻。因为很多时候周围火势会产生大量有害气体，人体大量吸入这些有害气体后往往是致命的。⑤如果身上着火，千万不要急着奔跑，因为奔跑时火会借风势扩大，此时要尽快先想法将火扑灭。如果身上火势不大，可先将衣服脱下，如果不好脱，可直接撕破或者剪破它，总之应当尽快脱离着火的衣物。⑥如果身上着火火势已比较大，且来不及撕破衣服或脱掉衣服，在周围也没有较近的水源或者灭火设备的情况下，可以就地打滚，试着把火压灭。若是旁边有人，可求助其帮忙用扫帚、衣服、棉被等物拍打、闷盖，不到万不得已，最好不要用灭火器之类的器械直接向人体喷射。以免其所含化学物质对本已处于被火灼烧后低抵抗力的人体造成不必要的损害。⑦火情发生后，千万不要心疼家里的财物，历史教训告诉我们，很多情况下人们本可以早早脱离火情，可就是由于一时的不明智，抱着侥幸心理返回取财物，才导致悲剧发生。高层逃生，不要自行使用电梯，更不