光的折射详案.docVIP

教学活动 活动一：塑料棒在不同液体中的变化 学生活动 指导要点 师：今天，老师给大家带来许多生活中常见的液体，有黄酒、醋、油、墨汁还有水。（出示板书） 请你将塑料棒放入这些液体，然后观察塑料棒有什么变化？ 学生观察 （教师巡视指导，了解学生观察的结果） 师：你有什么发现？ 生：我发现黄酒、醋、油和水中的塑料棒折断了，而墨汁中根本看不见。 师：还有什么补充么？ 生：我发现不同液体中折断也都不一样，像油，折断的就比较厉害。 师：你观察的非常仔细，那么为什么墨汁中的塑料棒却什么都看不到了？ 学生讨论 （教师指导学生从光的反射角度分析） 生：因为墨汁不是透明的，所以就看不见了。 师：能否利用我们所学的知识进行分析？ 生：物体表面的光反射到眼睛里。 师：那现在看不见了 生：物体表面的光根本没反射到眼睛里。 师：原来是塑料棒表面反射的光不能传播到眼睛，所以就看不到塑料棒。 那么，要想看到塑料棒折断，就只能在透明液体中了。 引导学生观察塑料棒在不同液体中的变化，学生能发现只有透明液体会发生折断现象，有的学生还能发现不同液体中折断的大小也不同。 通过讨论墨汁中塑料棒看不见的原因，学生能利用反射的知识进行分析。 活动二：光在水和空气间的变化 学生活动 指导要点 师：如果现在把塑料棒换成光，射入透明液体，你认为会怎么样？ 生：可能和塑料棒一样也会折断吧。 师：那么我们就用水来试一试，好不好。 （教师把水移至黑板一侧） 今天老师也给大家提供了一些材料，一支激光笔，还有一个带有刻度盘的水槽。请你先利用这些材料试一试。 学生尝试 师：哪个小组观察到了？请你说说看。 你们是怎么做的？ 学生演示 师：为了观察的清楚，我们统一一下，希望大家能将光对准圆心射入。就像PPT上出示的 为了让大家看的清楚，老师这边给大家演示一下。 光线真得改变方向了。 那么其他点，是不是同样如此呢？接下来给大家一个任务，在记录单上标记了这样四个点，请大家通过实验观察，记录下这四个点光线的变化。 学生实验 （教师巡视，指导学生操作，并做好记录） 师：哪个组先来交流下你们的观察结果。 从记录来看，你们有什么发现？ 其他组有什么不同意见？ 小结：光从空气斜射入水中时才会改变方向。 思考：光从水斜射入空气又会怎么样呢？ 教师演示 总结：光从空气斜射入水或从水斜射入空气都会发生方向的改变，我们把这种现象称为光的折射。 将塑料棒抽象到光，引导学生推测光通过透明液体的变化，并以水为特定研究对象 ，进行尝试。 学生尝试并能发现光从空气到水会改变方向。同时，通过演示、交流，形成规范的操作方法。 教师进行演示，直观地观察到光的变化状况。 学生进一步对四个位置的光线变化进行研究，并通过交流能发现光只有从空气斜射入水中时才会改变方向。 （对于学生发现有两条光线的可以结合水面反射进行分析） 引导学生进一步推测从水到空气是否同样发生折射，并以教师演示的方式进行观察，发现光从水斜射入空气同样会改变方向，从而知道光在水和透明液体间 活动三：折射应用 学生活动 指导要点 师：回到我们刚才的塑料棒，你认为塑料棒的折断和光的折射有关系么？有什么关系？ 生：塑料棒上半部分反射光进入眼睛没有变化，而下半部分反射时发生了折射，所以眼睛看起来就好像折断了。 原来是塑料表面反射的光从水进入空气时方向发生了改变，所以塑料棒看上去折断了。 师：老师这边有一个小故事，请你用所学的知识来分析一下。 讨论：为什么小明插不到鱼呢？ 师：由于光的折射，小明看的只是鱼的像而已，因此根本不可能插到。 总结：光的折射现象在生活中普遍存在，这些现象是否和光的折射有关，请课后去思考。 引导学生进行讨论，并能用光的反射和折射原理，简单分析知道塑料棒反射的光从水进入空气时方向发生了改变，所以塑料棒看上去折断了。 通过渔夫插鱼的小故事，能用光的折射原理进行简单分析，加深对其认识。 留给学生一些其他物质间的折射现象，引导其课后利用所学知识进行解释。 3