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素质教育之路 中国有五千年悠久的历史。中华民族能维系几千年，而未被世界淘汰，无疑是其传统文化教育产生的巨大力量。古人早在《礼记》中就有精辟的见解：「建国君民，教学为先。」 一、教育是一个非常简单的事、非常容易的事，是愉快的事，那就是开始实施经典教育。教育家南怀瑾先生说：“天下所有斤的父母都在做一件事，那就是在惨害我们的孩子。”为什么这么说呢?原因是我们现在的教育是在学西方的东西，我们的传统的文化教育完全没有了。不是吗？我们之所以要检讨我们的教育，不仅是因为我们是中国人，而是因为我们是一个知识分子，一个知识分子就要了解和学习中国文化，使我们优秀的民族文化传承下去，就要用我们自己优秀的文化理论教育我们的子孙! 我们现在要反省一下自己：首先最重要的是有关我们的文化心态。我们都知道侏儒症是天生的长不大的，而现在有些人为了经济利益去做“人造侏儒症”，把婴儿放在一个小容器内让他成长，成为“人造侏儒症”。而我们现在的教育就像是“人造侏儒症”，近百年来，我们的教育是不是“人造侏儒症”？中国人不能读中国书；学习外国文化不是学美国人的冒险精神、美国人的大民族精神，而是学他们的好莱坞、学他们的性解放；学习日本不是学日本的企业家创业精神，甚至连他们 的樱花悲剧精神都没有学到，而是学他们的武士道精神，好斗精神，连他们的漫画、动画、游戏都是充满血腥的!为什么中国文化不能传到西方去？他们想学，你能吗?我能吗？他能吗？有一个中国的留美学生回忆了一件事，就是他到美国以后，美国人问他，听说你们中国文化源源流长，孔子是儒家至圣先师，他都有什么作品和思想？他回答说，对不起，我不知道。又问，听说你们中国老子的智慧最高，他有那些智慧呢？他回答说，对不起，我不知道。又问，你们中国孙子兵法很厉害，你能讲给我吗？他回答说，对不起，我不知道。再问你们中国唐诗很有很高的文学价值，你能给我说说吗？哦，这个我读过一点，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这就是我们的教育现状!我们无以面对先人，我们愧为孔孟之后!我们愧为炎黄子孙!我们要从哪里做呢？就从教育做起，从我们的孩子做起!其次，我们的教育费力多、收获少。这也是我们的教育方法问题。现在的教育不仅没有效果，而且有反效果，现在的教育是美国二十世纪初的教育理念，是懂了才教的教育。也就是认知教育。其实，认知的科目有数学、物理、化学、自然等，即科学教育，我们却没有按照认知的理论去教育，四年级开始就不再高兴成绩，开始不行了，这就是我们的教育方法，它就象南辕北辙，路走反了，错了，离目标也就越远了。我们按照心理发展的次序教育就好了，初中学小学、高中学初中的内容就好了!与美国的学生比，我们赢他们六年，而他们赢我们一辈子! 二、我们有两个办法，一是降低我们科学的程度；二是提高孩子的学习能力。科学的教育要用科学教育的办法来教。 1、非科学教育科目的教育。我们的音乐、美术教育是失败的，因为他们是要用环境来陶冶的，是耳濡目染的，用真正的音乐教育音乐(即用古典音乐)，包括胎教，三周以内要听尽世界著名音乐。 2、要教育我们的国民悲天悯人、温柔敦厚。教育的关键在三周之前。你不播下好种子就播下坏种子。美国青少年的物欲横流是教育不好的，因为他们从小就播下了利欲的种子。我们大人没救了，小孩耳聪目明，超过硬周还有30%的机会，超过六周只有10%的机会，超过十三周就算了，这个机会就没有了，强大的摄取力就没有了。要造就天才，就要给他们天才的教育!三周之前看过听过才能耳聪目明，十八岁后二个星期就学完了理论，只要他们现在听了、看了的话。知识的教育就是这么简单!知识是最简单的事，心灵是很难的事!那就涉及我们下一节讲的德育教育了。 3、语文的教育。语文的教育是不要教就会的，谁要认真教语文谁就是笨老师!语文是分开的，语是靠听学来的，只要有这种语言环境，孩子在耳濡目染中就学会了，让孩子多学几种语言，多一种语言就多一份聪明，要错过时机就一去不复返了，一失足成千古恨 !要注意教的时机，懂得人性。现在学校教的是不要教的语文。用著名教育家胡适之先生说的就是用我手写我口。这是不是太简单了？!文，即文言文，我们要记录文，一要我们思想精确；二要简明；三要优美，这样的语言才叫文章，也就是文言，就形成了文言文。传承我们中华民族的智慧，就要学会本民族的文章，就要学习我们的传统经典，并且在十三岁之前完成他! 三、经典教育。一是培养孩子的读经能力，用古人的智慧开发我们的智慧；二是经典具有他的永恒魅力，千古之古，永垂不朽，这就是人性，只有人性才能使那些东西永垂不朽!直接读经典是最经济的成家之路，是教育的经济学!它是我们一辈子取之不尽、用之不竭的!只要五分钟或一句话就会让他受用一辈子。著名教育家、新文化运动的倡导者之一胡适之先生的弟子唐德刚反省胡适之先生的白话运动，胡适之先生晚年在自传让唐德刚反译