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第一单元至第四单侧重点： 第一课：长江之歌 生字： 荡涤 灌溉 课后词：丰采 气概 臂膀 挽起 源泉 依恋 尘埃 清流 磅礴 课后第3题（说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”）：1)这是对长江从古至今巨大贡献的高度概括。2）“你用甘甜…”和“你用纯洁…”体现出长江母亲不图回报无私奉献的精神。 课文重点：1）“为什么文中两次出现“我们赞美长江..”有反复的作用对文章的强调、突出” 2）无穷的源泉———赞美 母亲的清辉———依恋 3）第一段：说明长江的发源地到东海 第二段：说明有无情的生命源泉 第三段：希望它们紧紧依偎在一起 4）关于长江的诗歌【唐】李白 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。【】无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 … 课文重点：1）第六自然段：“一幅画”：一年四季绚丽壮观. ”是一道广阔的背景”人物文化的衬托。“是一座壮丽的舞台”它为烟台的生存、发展创造提供了巨大的空间。“世世代代的烟台人在….”烟台的人一年四季都离不开海 2)本文结构：总分总 第四课：记金华的双龙洞 生字：罗甸 杜鹃 梧桐 臀部 石笋 课后词：渐渐入山 盘曲而上 映山红 或浓或淡 迎着溪流 突兀森郁 仰卧 撞破额角 擦伤 变化多端 颜色各异 课文重点：路上（见闻）→洞口→外洞→缝隙→内懂→出洞 第五课：卢沟桥烽火 生字：烽火 妄图 伪军 咽喉 凌晨 震耳欲聋 哭爹喊娘 呐喊 歼灭 课后词：蚕食 魔爪 星光暗淡 万籁俱寂 气势汹汹 蓄谋已久 挑衅行为 严词拒绝 恼羞成怒 众寡悬殊 同仇敌忾 人仰马翻 震耳欲聋 明晃晃 鲜血四溅 狼狈而逃 猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 课后重点：1）卢沟桥烽火就是“九一八”事变 具体时间：1937年7月8日 第六课：半截蜡烛 生字：半截 承诺 熄灭 厨房 烛芯 嘛 楼梯 课后词：伯诺德夫人 杰奎琳 杰克 绝妙 厉声喝道 夺回 厄运 从容 烛焰摇曳 嗓子 课后重点：1）（爱国、机智、谨慎、）的伯诺德夫人 2）第二部分：夫人与军官周旋 第三部分：儿子与军官周旋 第三部分：女儿与军官周旋，成功。 第七课：聂将军与日本小姑娘 生字：姓聂 无辜 和蔼 菩萨 课后词：（伟大）聂荣臻 残忍 慈爱 美穗子 流露 和善可亲 拘束 拽着 至人至义 有始有终 第八课：三打白骨精 生字：妖怪 斋饭 癞蛤蟆 紧箍咒 隐瞒 课后词：山势险峻 风言重叠 不胜欢喜 自言自语 长生不老 美貌 径直走去 夺过 一缕轻烟 无心向善 课后重点：1）四大名著作者：《西游记》——吴承恩 《三国演义》——罗贯中 《水浒传》——施耐庵 《红楼梦》——曹雪芹 第九课：词两首 如梦令 写的是愉快出游生活悠闲的情景 宋 李清照 兴尽:非常高兴 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 渔歌子 张志和——“烟波钓徒” 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 不须归：不一定要 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归 第十课：螳螂捕蝉 生字：诸侯 禀报 螳螂 课后词：乘虚而入 不堪设想 侍奉 悠闲 恍然大悟 隐伏 祸患 课文重点：1）吴王：专横、不可一世 少年：聪明、机智 2）课后第四题：1.从故事本身内在联系回答：少年与大臣的进谏是相辅相成的2.吴王转变的过程：少年的话令吴王想到大臣们的分析，恍然大悟，打消念头。 第十一课：读书要有选择 课后词：古今中外 领袖人物 爱国先贤 通俗易懂 因人而异 日新月异 课文重点：第一：选读一些优秀的文学作品 第二：可以选读一些名人传记 第三：可以选读一些科普类的书 第四：选择读物，往往因人而异。选择自己感兴趣合适的读物 第十二课文：夜晚的实验 生字：蝙蝠 障碍 课后词：斯帕拉捷 轻盈敏捷 不由得 辨别 捕捉 堵住 洞察 东碰西撞 跌落 矿藏 领域 恩惠 课文重点：1）（书上68页）第一次:蒙上眼睛 第二次：堵住鼻子 第三次：涂满油漆 第四次：堵住耳朵 （成功） 2）原来，蝙蝠是靠喉咙发出的“超声波”，一碰到物体，就会反射回来，用耳朵接收这种“超声波”。 3）课后第四题：因为有着善于观察、勇于探索的精神、告诉我么要一丝不苟。 第十三课:海洋——21世纪的希望 生字：慷慨 蕴藏 锰 硫酸 课后词：回眸 掀翻 冲垮 毁灭 敬畏 望洋兴叹 喜怒无常 大显神通 匮乏 潮汐 低廉 课文重点：1）开发利用1.开发矿产资源2.索取食物3.水力发电4缓解干旱5.建设海底城市2）第一部分：海洋与人类有密切的关系往来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。第二部分：由于科学技术的飞速发展正迎来开