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综合实践活动 研究性学习教学课例 垣曲县铜矿峪学校 田群涛 一、设计思路 传统的学校教育模式基本上是一种接受教育，教育的功能仅仅停留在承传人类已有的科学文化知识，更多的体现在习得和模仿那些被证明为惟一正确的答案和最好的处理方式，并将这些答案与方式运用于日后的生活。它更多地是单一、封闭的思维方式，追求知识存储的量。学生只是知识信息的接受器，处在一种被动接受的学习地位上，重复和再现所学知识和技能。而当今科学技术的发展使世界变成一个不确定的变化的世界，它要求人们用一种开放的、多元的、主动的思维方式来应对这一变幻的世界。针对这种情况，教育部把研究性学习纳入初中的必修课。所谓研究性学习，是指学生在教师的指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动探究的一种学习方式。本课的选题是山西出版集团.山西科学技术出版社共同出版的《综合实践活动.研究性学习》八年级下册单元2人与环境.关爱我们的健康的学习内容，我选择了《河道污染调查与防治方法》作为本次研究性学习的主题。研究性学习要突出学生主体性参与，探究式研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础，以个人和小组合作的方式进行专题研究的学习方式。学生亲身实践获取知识，培养科学精神，形成科学态度，学习科学方法，提高综合运用知识、解决实际问题的能力，提高研究探索和社会实践的能力。 理察德?萨其曼认为：科学家用来解决问题，探究未知的理性智略可以传授给学生。在探究过程中，教师通过提出问题，创设情景，模拟科学家解决问题的过程，使学生经历与科学工作者进行科学研究中相似的过程，学习知识和技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学研究方法，领会科学创新的艰难，从而培养学生自身的科学精神。 垣曲县在最近几年里发展较快,但环境的和谐与发展相统一.我们看到的是一幢幢拔地而起,而的环境却一天比一天不尽人意,就像我们学校的那条河流,已成为了死水.生命之源正悄然断绝.这是我们美丽的遗憾.作为的一分子.我们看在眼里,痛在心里.我们决心为这做些力所能及的事.但我们能做的很少.最有价值的事,便是动员这里的每一个成员把?保护环境?宣传开来,并使之深入人心,从而使微薄的一份份力量焕发出无限的威力! ??二、教材分析 1、义务教育阶段的研究性学习课程，是实施素质教育的重要模式与策略。研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，在教师指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、态度、情感等全方位的发展，构建一种积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力。学习方式的转型是研究性课程的背景；学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向；学习自由的追求是研究性性学习课程的理想境界。 1、知识与技能层面上使学生在自我探究中了解水污染产生的原因，水污染的类型、危害，防治水污染的措施。通过自己查阅资料、整理资料并利用资料，解决问题的能力；培养学生实地考察、水样采集、水样处理、观察水样的动手能力；培养学生自己完成调查报告的逻辑归纳能力。通过学生自己查阅资料、实际考察得到的结果，让学生们了解水污染的危害，认识到水污染的防治迫在眉睫，认识到保护水源的重要意义。治理水污染人人有责。鼓励学生从自己做起提高环保意识，真切地感受到保护水资源是每个公民的神圣职责。 水污染的原因、类型、危害及防治措施。教学难点污染后的水体为什么会变黑发臭？水污染的治理为什么举步维艰？教学的关键点让学生了解水污染的现状，面对日益严重的水污染，治理水污染已经到了迫在眉睫的紧要关头，我们应从自身做起，保护水环境。教学方法以自主探究为核心，引发探究兴趣问题，提出假设合作攻关，验证假 1、教师准备 认真研读教材，确定教学目标、方法和内容；进行实地调研，选择好学生进行实地调研活动的地点，在保证安全的前提下，组织活动；准备调查的相关的问题和表格；搜集网络资料 2、学生准备 对爷爷奶奶和父母进行调查了解垣曲县新城镇左家湾小河的水质情况的变化；复习地理课《水污染与防治》的知识进行知识储备。 八、教学过程 教学章节 《河道污染调查与防治方法》 教学课时 一课时 教学环节 教学内容 教师的指导活动 学生的学习活动 激趣导课 衣服脏了我们用水来洗，马路脏了我们用水来洗，水脏了我们用什么洗呢？ 激发学生学习课程的积极性 小组进行讨论，并选派代表进行发言 开始新课 介绍垣曲县水源地黑峪村遇到选矿废水污染，县城四万人用水安全遇到问题的情况 铜选矿废水中含有对人体有害的化学药