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关注生活中英语素材
关注生活中英语素材 摘要:英语新课程标准指出,积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。本文就中学英语教学如何开发和利用社会生活资源做了探讨。学生应该时时刻刻做有心人,观察生活中出现的英语,并收集积累,从各种媒体上收集经典的广告英语,把袋装食品或日常电器说明书上的英文说明配方等分类整理,收集药品的服用英文说明书,通过听英文歌,看原版英文电影寻找到学习英语的乐趣所在,使之成为自己学习英语的动力。 关键词:中学英语教学 社会生活资源 英语新课程标准指出,积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此,在英语教学中,除了合理有效的使用教科书以外,还应积极利用其他课程资源。英语资源中一个很重要的方面就是从社会环境中去利用与开发英语课程资源。校外课程资源的利用与开发程度会直接影响到学生学习方式的转变程度与学生自身发展人格健全的程度。所以,我们必须树立新的英语课程资源观念,强化校外英语课程资源开发意识,充分挖掘利用各种校外课程资源,以全新姿态走进新课程,实施新课程。比如:要学生从各种媒体上收集经典的广告英语。把袋装食品或日常电器说明书上的英文说明配方等分类整理,收集药品的服用英文说明书。在观看奥运会或NBA篮球的比赛过程中,让一些热爱体育运动的同学收集比赛用语。在讲到万圣节文章时,我们引导学生通过网络去搜集有关的地理、历史、文化、城市、气候、人文等,这极大地激发了学生的学习兴趣和参与热情。 根据社会生活资源的构成,中学英语教学中可以从以下几个方面对社会生活资源加以开发和利用。 一、时时刻刻做有心人,注意观察生活中出现的英语,并注意收集与积累 我们走在路上的时候,各种指示牌随处可见,在现代的城市中,它们都是中英文对照的,便于外国友人的识别,更是一个城市文明的标志与象征。比如:“the South Street”, “Shopping Center”, “Yancheng Museum”等等。从这些指示牌???,同学们除了可以学习到街道等是如何表达的之外,还可以增加大量的常用词汇,south, center, street, museum等等。又如 “No Smoking!”, “No Photo!”, “Keep Off the Grass.”.诸如此类的告示用语。等公交车的时候,还可以留意一下自己所在的站台名称以及英文是怎么表达的。马路两边通常有许多商店,许多国际知名大品牌都在不断进驻常州,走过路过的时候也可以看一看。商家在店门口或者闹市区的广告牌也是英文学习的好载体。前几天看到一处楼盘广告上有这样显眼的字:畅,exiting; 欢,happy; 协,cooperation; 潮,fashion; 爱,love. 当时就给我印象很深刻,用如此简洁的语言表达了内涵丰富的东西。要树立这种时刻观察的意识,走在路上都可以时刻接触到英语,自己为自己打造一个学习英语的环境。 当我们和家人一起逛超市买东西时,注意一下货品架上的货物,98%都有中英文对照的说明。比如食品包装袋上经常出现 “net” (净重), “manufacturer” (制造商)等字样。再如,某品牌饼干包装上出现了“Contains wheat, egg and milk product. May contain traces of shellfish and sesame component.”(配料中含有小麦、鸡蛋和牛奶制品。可能含有微量贝壳海产品和芝麻成分。)我们可以从中学到小麦(wheat), 含有(contain),芝麻(sesame)等词汇。不仅是食品,绝大多数药品说明上也有许多英文。我们最常见的有 “Action and indications”(功能主治), “Usage and dosage” (用法用量),specification(特殊说明)等等。逛完超市,排队等候结帐的时候眼睛也可以随处看看,于是还会发现诸如 “buy one give one; buy one get one free.” (买一送一), “clearance price” (清仓大甩卖), “easy to use” (使用方便)等等,这些都是用极其简单的词汇表达的,中学生基本每个字都认识,要学习的是当它们组合在一起是就可以用语我们生活中,了解我们经常碰到的用语是如何用英语表达的。去医院,邮局,饭店,旅游景点等公共场所是时,同样可以学到许多地道的英语表达方式。 当自己空闲在家的时候同样可以有很多机会接触到英语。就说电视,这个早就已经普及的了解外界的工具,中央电视台第九套是英语频道,节目形式丰富,内容生动有趣,值得一看。
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