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关于师资培训传统文化教育重要性研究 　　摘　要　在我国五千年悠久的文明发展历史中，形成了内涵博大精深、传统优良的文化。它是中国民族文明的象征和智慧的结晶。我们要吸收和借鉴传统文化中优秀的部分，将其继承和发扬下去。教育在文化传承过程中发挥着至关重要的作用。教师的文化积淀和人文素养对学生的学习成长产生重要的影响。因此加强教师队伍的传统文化教育显得格外重要。本文通过分析师资培训中小学教师传统文化的教育现状，提出了如何加强文化教育的策略。这对我们民族精神的传承以及推动社会经济发展有着非常重要的意义。 　　关键词　师资培训　加强　中小学教师队伍　传统文化教育 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　1 目前师资培训中传统文化教育的现状 　　1.1 重视专业知识教育，忽视人文素质的培养 　　师资培训的目的就在于培养师德高尚、业务精良、专业水平扎实的教师队伍，为中小学提供优秀师资，更好地服务基础教育。教师不仅要有较强的专业能力，还应具备一定的人文素养。当前的培训大多非常重视专业知识教育和专业技能培训，忽视了对教师传统文化教育的培养。我们做了专门的调查问卷，发放100份匿名问卷，75%的教师认为培训更重视专业知识教育，传统教育内容涉及却很少。82%的教师认为，应该在培训内容上加大传统文化课程的安排，这更有利于教师的综合素质的提升。95%的教师认为，他们非常希望在培训当中能安排一节国学课。从中可以看出，教师们希望通过培训来获取传统文化知识，丰富精神世界，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，把中国传统文化转化为教育教学的精神动力和智力支持。但就目前来说，很多教师没有读过《孔子》、《孟子》、《韩非子》、《论语》等包含传统文化智慧的名著。对于很多历史典故知之甚少，大部分来自比较泛滥的古装剧，很多曲解了本来的历史真相，造成对历史的误解，对传统文化的缺失。一个具备丰富传统文化知识的教师，自身就是一本内容深厚的书，对学生的影响也是巨大的，能够培养学生的爱国主义情怀、博大的胸襟、丰富的内涵，奋斗向上的精神。因此，我们需要在提高教师专业素质的同时，重视其人文素质的培养。 　　1.2 课程设置倾向性严重，传统文化教育缺乏 　　目前师资培训课程的设置，还是更偏重于专业性，对于传统文化课程的安排非常少。在培训课程的内容和总量上都存在着传统文化不足的问题。在认识上也缺乏对传统课程的设置的高度重视。课程设置需要进一步的调整和革新，加强传统文化的经常化、制度化、系统化建设。在培训中，教师们更注重专业理论的学习及教学技能的提升，忽视对人文素质的需求。中小学教师的教学任务繁重，承载着升学的压力，加之有的教育局规定评优评职称要同继续教育学分挂钩，要求教师在年限之内完成规定学时和修满规定的学分，要完成集中培训、校本研修、远程网络等模式的学习任务，由此可以看出，教师不仅要完成工作，还要完成一定量的学习任务。在这种情况之下，有的教师将培训当作任务去完成，就是为了完成学时学分评职称，没有真正地把握培训的实质，让培训流于形式。 　　2 在师资培训中加强传统文化教育的重要性 　　2.1 加强传统文化教育，有助于增强爱国主义情怀 　　中华民族创造了五千年华夏文明，留下了丰富的文化遗产。渊远的历史、博大的哲学思想、伟大的科技发明、辉煌的文学艺术等给我们提供了精神的享受和物质的支持。中华民族的先辈给我们留下了诸多的宝贵资源，这是爱国主义教育的载体。 　　作为华夏子孙我们感到骄傲和自豪。感受祖国历史文化的悠久和深厚，更加激发我们对伟大祖国的无限热爱。中华民族创造了璀璨的文明，在历史的长河中，出现了老子、孔子、庄子、韩非子等古代优秀的哲学家，用他们的智慧总结人类历史存在发展的精华，他们的哲学思想影响着至今的中国甚至世界。《诗经》、《楚辞》、《春秋》、《论语》、《道德经》等古代文学构成我们了解传统文化的重要组成部分，这些都凝结了古人智慧的结晶，唐诗宋词元曲明清小说留给了我们诸多文学盛宴，让我们感叹古人的精妙，我们吸收其中的精华并将其不断地传承下去。指南针、火药、造纸术、印刷术是我国古代的四大发明，这不仅推动了我国科技的发展，也推动了世界科技的发展，促进了人类历史的进程。还有流传下来的音乐、舞蹈、雕刻、绘画、书法等各种形式的艺术，体现了中华民族的文化特色和对美的鉴赏能力。这都成为进行爱国主义教育的宝贵资源。通过传统文化的教育，让教师和学生们了解民族的发展史，激发他们的民族自豪感自信心，增进爱国主义情怀，为建设好祖国尽自己的力量。 　　2.2 加强传统文化教育，有助于提升教师的人文素养 　　强国必先强教，强教必先强师。教师承载教育兴国的使命。这就要求我们的教师不仅要有较高的教育教学能力，更要具备强烈的民族精神和人文素养。由于目前中小学教师平时有繁重的教学任务和升学的压力，老师们一味地重视学科专业知