外研版初中英语七年级上册教案：Module2 Uni1（初一）.docVIP

Teaching Plan 设计教师：徐月瑶 课时：1课时 课题名称：Module2 Unit1 I can speak English 教学年级：初一 教材版本：外研版 授课时间：45分钟 一、 学 生 分 析 1、本班学生年龄在13岁左右，都是来自乡镇，特点是情感外露、好动、好奇心强，接受新鲜事物能力较强，对英语有较大兴趣，但胆量不够大，学习缺乏目标性和积极思考能力。 2、他们小学接触过英语，学习了大约200个词汇和基本日常用语及简单对话，基本能听懂一些简单的课堂用语；通过第一模块的学习学生对班里同学的基本情况已基本了解，而且在预备级教材学习中已接触过can情态动词和一些表活动的动词短语，为本课学习打下了一定的基础。 3、一直提倡学生主动参与、感知体验、探究发现，合作交流的学习方法，大部分学生能做到预习、复习、课堂积极发言，有较强的合作意识。 二、 教 材 分 析 本课是该模块的第一单元，该模块以朋友和父母为中心，围绕他们的体育擅长、职业等问题展开。所设计的体育活动和职业为学生所熟悉便于展开讨论。学生对班里同学的基本情况通过第一模块的学习都已基本了解，本模块在此基础上展开，进一步询问和介绍情况，与前一模块紧密联系，符合循序渐进的原则和交际性原则，也有利于增进同学之间的互相了解。本课教材中有关体育运动配有图片，提高了趣味性，同时也有助于学生对概念的理解，有助于培养其联想学习的习惯。本课涉及体育特长、能做和不能做的事情，所以在处理教材时，加入了访问同学，进行复述、介绍，达到知识拓展和迁移的目的。 本课内容较多，要在一节课完成所有的内容难度较大，因此我把Activity5放在下一课时。 三、 教 学 目 标 根据《英语课程标准》，结合学生实际和本课的课型，教学目标的核心任务是能听懂并表达、谈论所能做/不能做的活动的对话和文章，学习相关词汇，具体目标设定为下面几个方面： 1、语言知识、技能目的： a、掌握词汇：parent, can, basketball, piano, table tennis, tennis, ride, horse, welcome, international. b、能听懂并表达谈论所擅长的体育项目的简单对话或文章，在同学之间进行真实的互相介绍。 c、运用can 表示能力的肯定、否定与疑问形式。 2、情感态度目标： a、提高学习英语兴趣，树立信心，培养其积极主动参与各种语言实践活动的学习态度。 b、培养合作精神，乐于与他人分享学习经验。 c、培养热爱体育活动的精神。 3、学习策略目标： a、培养话题和词汇的语言域意识，形成话题联想的习惯。 b、掌握询问和澄清策略。 c、创造浓厚的学习氛围，采取形式多样的学习方法引导学生参与实践，进行真实的交际。 四、 教 学 策 略 本节课型为Listening and speaking，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：多媒体电脑、投影、调查表、图片、录音机等。采用多媒体教学手段，将能较好地调动学生学习积极性，让学生获取更多知识，同时能更快更容易地掌握运用本课内容。 1、用多媒体的手段将网上下载的体育运动、活动图片展示给学生，创设情景，学习词汇，并让他们按自己能做和不能做的活动分类，为学习can，can’t句型作好铺垫。 2、通过互相表达自己能做和不能做的事情，交流信息，熟悉句型。 3、通过学习讨论、分组表演、汇报等多种语言活动来完成任务，达到学习和掌握语言的目的，在学与做的过程中自然地使用所学语言，同时在使用的过程中发展语言的能力。 4、通过访问，交流信息，强化运用所学知识，并为课后的写作训练任务打好铺垫，搜集材料和信息。 五、 教 学 过 程 教学 步骤 教师活动 学生活动 活动目的 Step1 Lead-in 1. Organization 2. Ask the Ss describe a sportsman that they’ve known or they like. 1. Sing a song. 2. Describe a sportsman that they’ve known or they like. 1、激发学生的学习兴趣，使课堂充满轻松、愉快的气氛。 2、既复习了上一个模块有关介绍的知识，又能调动学生的学习情绪，而且能够自然引入新课。 Step2 Pre-task 1. Show photos of