北师大版小学数学二年级册《捐书活动》教学设计.docVIP

《捐书活动》教学设计 复备人： 一、教学内容： 北师大版二年级数学下册第八单元第一课时“捐书活动”，即课本第97—98页的内容。 二、教学目标： 1、知识与技能：发展提问题的能力和估算能力，探究连加的计算方法，并能正确计算，运用连加等有关知识解决一些简单的实际问题。 2、过程与知识：引导学生自主参与，独立思考，合作交流，经历算法多样化的探究过程。 3、情感、态度与价值观：培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好的学习习惯，渗透爱心教育。 三、教学重难点： 1、发展学生学生的估算能力。 2、在交流连加算式的计算过程中，提倡算法的多样化。 四、教学准备： 1、教具准备:口算卡、小奖品 、投影 2、学具准备：练习本 3、教学方法：这节课教师首先通过谈话导入，引起学生的学习兴趣，然后让学生观察表格，从表格中得到数学信息，根据信息提出数学问题，然后列出算式，在计算出结果之前，先让学生估算结果，再计算出结果，并展示算法的多样化，最后通过闯过游戏来完成练习，在学生在玩中学，学中玩，从而对学习的进一步巩固。 五、教学过程： （一）创设情境 1、请同学认着观察表格，从表格中你可以得到什么数学信息？（指名回答） 2、小朋友们观察得真仔细，根据这些数学信息中你可以提出什么数学问题？指名回答问题。（学生会提出很多数学问题。） 3、小朋友们真棒，提出了那么多数学问题。现在我们先来解决第一个问题。 出示问题：建设小学一共捐书多少本？（全班齐读题目） 4、列出算式，引导估算。 让学生独立列出算式后，估计得数的大致范围。 指名回答，根据学生回答板书: 118+104+95= 让学生说出自己的估算方法，可能是： （1）这些数都比较接近100，都看成是100，100+100+100=300 大约捐了300本。 （2）118比较接近120，其它看成100，所以是120+100+100=320，大约捐了320本。 5、你们觉得哪一种估算比较准确，现在请小朋友们拿出练习本，算一算。 6、学生独立完成后，四人小组交流算法。 7、请小组派代表说出算法，展示算法的多样化。 可能出现的计算方法： (1)100+100+100=300 （2）118+104+95 18+4－5=17 =120+100+100－2+4－5 300+17=317 =317 （3）1 1 8 2 2 2 + 9 5 + 1 0 4 + 9 5 —————— ————— ———— 3 1 7 2 2 2 3 1 7 教师对方法合理，计算正确的学生给予表扬和肯定。 8、师：建设小学一共捐书多少本我们已经算出来了，民族小学又捐了多少本呢？现在我们一起来解决：民族小学一共捐书多少本？ 学生独立列出算式，并估算结果 9、让学生选择自己喜欢的计算方法来计算：109+102+98= 10、计算出结果后，全班交流算法。 11、小结：三位数连加的竖式计算方法与百以内的连加的计算方法是相同的，计算时要注意，相同数位要对齐，满十进一。 （三）巩固练习 师：小朋友们你们真厉害，这么快就把这两道题解决了，老师有礼物想送给你们，你们想要吗？（想）想要得到礼物，必须先要拿到礼物盒的钥匙，这钥匙就藏在山洞里，我们要闯过三关才能拿到，你们有信心闯过吗？ 第一关：用竖式计算。（投影出示题目） 489+365= 146+198= 475+263+149= 727+114+86= 学生独立完成后，请四位学生上台板演，集体订正。 第二关：解决课本98页第二题。 （满1000元送大礼包） 138元 295元 368元 337元 67元 （1）（3）1 1 8 2 2 2 + 9 5 + 1 0 4 + 9 5 ————— ————— ———— 3 1 7 2 2 2 3 1 7 答：建设小学一共捐书317本。 附课堂练习： 一、先估算，再用你喜欢的方法计算。 109+168+245 342+156+287 二、用竖式计算。 197+84= 198+268+