北师大版初中数学年级上册《简单的图案设计》说课ppt.pptVIP

* * 一、教材分析 《简单的图案设计》是北师大版八年级上册第三章第六节的内容。它是学生在学习了平移、旋转以后的一个教学活动，既是本章知识的一个延续，也是教材编排体系的一个延续。 　 二、学情分析 根据学生的年龄特征，八年级的学生观察能力、分析能力、形象思维和逻辑思维能力都有了一定的发展。这一阶段的学生思维活跃，爱发表自己的见解，希望得到老师的表扬。所以，在教学中应抓住这些特点，激发学生的学习兴趣，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，是学生真正成为课堂的主人。 三、教学目标 了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转等，理解简单图案的设计意图。认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的知识，组合设计出简单的图案，包括一些美丽的生活图案。 1.知识目标 三、教学目标 经历收集、欣赏、分析和设计图案的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作交流的能力以及创新思维能力。 2.能力目标 三、教学目标 经历对典型图案设计意图的分析，进一步培养和发展学生的空间观念，增强学生发现数学美的兴趣和审美意识，培养学生积极进取的生活态度。 3.能力目标 教学重点和难点 教学难点——分析典型图案的设计意图，通过设计的图案直观地展示自己的设计意图。 教学重点——灵活运用轴对称、平移、旋转等方法及它们的组合进行图案设计。 四、教法及学法 说 教 法——情景探究，师生互动 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。” 车标的搜集和剪出的图案，引入图案设计的必要性。 说教法 课本例题的讲解，深入分析图形的变化。 通过丰富的问题情景，解决实际生活中的问题。 自己设计图案激发学习的兴趣。 四、教法及学法 说 学 法——自主探索，合作交流 说 教 法——情景探究，师生互动 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。” 教学手段——使用多媒体辅助教学 创设 情境 提出 问题 设计思路 教学内容 教学 环节 学生作品展示,引出问题. 实际问题的提出，引入图案设计。 五、教学设计 学生作品展示： 问题串的设 置帮助学生 分析图形， 并体会图形 的变化。 欣赏图案，并分析这个图案的形成过程。 案例 欣赏 与 分析 设计思路 教学内容 教学 环节 五、教学设计 1.有位师傅利用工厂剩余的12个全等三角形废料拼出了这个图案。请同学们认真观察、分析，发现并指出这个图案的形成过程。 课堂体验 加深 理解 设计思路 教学内容 教学环节 让学生学以 致用，分析 图形，进一步培养学生对几何图形的感知能力。 五、教学设计 *