初中七年级综合实践活 《学会提问题》教案.docVIP

单元一 人与自我 （教案） 初中七年级综合实践活动 《学会提问题》教案 设计者 　 所在学校 　 授课年级 七年级 手机 　 邮箱 　 教材 分析 本课主题是“学会提问题”，属于人与自我领域，学生会提问题是一种能力，也是实施素质教育的一种体现，在教材的编排上以 “活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“总结与反思”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合学生是认知过程，也符合研究性学习的操作程序。“活动准备”先调查了解学生不善于提问题的原因；“活动实施”通过“认识提问题的重要性”→“自查影响自己提问题的原因”→“学习提问题的技巧”→“练习提问题”→“对问题分类”→“完善问题”等环节来逐步学会提问题；通过学习提问题，学生锻炼了能力，掌握方法，获得体验与感悟，在注重实践过程的同时又有成功的收获。 学情 分析 七年级学生有好奇心，求知欲和参与意识很强，对研究性学习的方法有所了解，所以我利用一些热点主题作为问题聚焦点，调动学生提问题的积极性，引导学生积极地参与到教学中去。对于问题的分类和两类问题的优缺点，对七年级的学生有点难度，所以我采用小组合作学习来完成。提问题的过程中我只是巡视，制止学生停止提问题，进行评价、回答，让学生尽可能多的提问题。最后采用提问题比赛等形式调动学生的参与意识。 教 学 目 标 知识 与 技能 会拟定调查方案，并了解初中生不善于提问题的原因。 通过练习提问题具备观察、思考、提问题的能力。重点 学会自查，并能够分析自己不善于提问题的原因。 通过对某一问题聚焦点的提问，了解提问规则，掌握提问题的方法。重点 通过对自己提出问题的分类，学会对问题进行分类，正确评价两类问题的优缺点。难点 过程与 方法 通过拟定调查方案，并了解初中生不善于提问题的原因。 通过完成自查表，学会自查，并能够分析自己不善于提问题的原因。重点 通过小组合作提问掌握提问题的方法，具备组内分工协作能力。 通过提问题比赛，学会提问题，树立创新意识。重点 情感态度与价值观 通过提问题认识提问题的重要性，养成爱提问题的习惯。 通过提更多的问题，培养自己的创新能力，为推动祖国的发展具备创新意识。 教学方法 引导学生自主探究、体验、实践和创新 学习方法 调查、自主探究、小组合作学习 教具 多媒体课件 学具 评价表、自查表、调查表 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 创设情景 导入新课 创设情境，导入新课： 【教师】展示图片，讲述故事： 1666年夏末在母亲家花园一棵树下，一只历史上最著名的苹果落了下来，在23岁的牛顿的头上引发了这位伟人关于“万有引力”的遐想,自此一举成名,成为无数人心目中的偶像。 【学生】1.以小组为单位，组长对小组内同学展开调查，并整理原因。 2. 组长作为代表投影展示调查情况 第1小组： 第2小组…… 通过调查了解同学们不善于提问的原因，为更好的提问题寻找针对性的措施 承转 看来同学们不善于提问的原因还真不少，这节课我们就通过练习提问来掌握提问题的技巧，学会提问题。我们先看看提问题到底有多重要。 阅读讨论 提问题的重要性 【教师】展示部分观点： 承转：一个国家的发展源自于不断的创新，而创新源自于不断提问，请同学结合着以上的观点，思考： 1.对于提问题的重要性你有什么想法？ 2.你能举出提问题重要性的例子吗？ 【学生】1.小组讨论交流问题 2.组长展示交流成果 通过阅读讨论认识提问题的重要性 自查分析 自我剖析不善于提问原因 动手填表 自我剖析 【教师】承转：既然提问题这么重要，那么为什么我们不善于提问呢？你真正知道自己不善于提问题的原因吗？ 提出问题：请同学们独立完成影响提问题因素自查表，综合分析影响自己提问题的原因，针对原因思考自己以后努力方向。 影 响 提 问 题 因 素 自 查 表 项目 在认为是影响自己提问题因素的方框内大√ 知识储 备不足 □不知道提问什么 □不知道怎样提问 □找不到问题的聚焦点 □找不到问题的根本，不知如何去问 □习惯了老师的提问，不知道自己怎么提问 自信心不足 □怕提的问题异想天开，同学们笑话 □害羞，不好意思提问 □怕提的问题简单同学们笑话 □怕提的问题不对老师批评 □没养成发问的习惯 自以为是 □感觉都会，没什么问题可提 综合分析影响自己提问题的原因 针对原因思考自己以后努力方向 【学生】1.