党课：社会义核心价值.pptVIP

我们的精神家园  —从核心价值体系到核心价值观 一、社会主义核心价值的意义 二、社会主义核心价值的内容 三、践行核心价值观，形成核心价值风尚 一、社会主义核心价值的意义 价值:人们赞成或反对、 追求或抵制的信念、信仰 和理想等所构成的思想观念的总和。 核心价值：在两个或两个以上的价值排序或价值选择中，排在第一位或前几位的价值。 任何社会都需要核心价值作为 社会共识、共同追求和精神支柱。 它们分别是奴隶社会、封建社会和资本主义社会为适应巩固自身发展要求而形成的核心价值 。 一、我国人口众多，多种价值观念同时并存，需要核心价值来统一思想、提高认识、凝聚人心。 二、多元价值共存，需要核心价值来规范、引领和主导。 三、价值缺失和偏离，需要核心价值来培育、强化和纠偏。 一、社会主义核心价值的意义 中国社会现存的价值观念 中国传统社会的核心价值观——“三纲五常”， 五四新文化运动的价值诉求——“科学”与“民主”； 建国后确立的“共产主义——社会主义”道德， 资产阶级推崇的“利己主义”、“享乐主义”、 “个人主义”、“拜金主义”价值原则等等。 社会冷漠:小悦悦事件 权力精英失范 信仰缺失 挟尸要钱 一、社会主义核心价值的意义 精神崛起 思想崛起 文化崛起 一、社会主义核心价值的意义 中国在向世界树起自己的价值观之前，不可能成为真正的世界大国。 世界的文明进入中国，中国的文明也走向世界。但中国要真正成为世界文化大国、文化创造大国、文化产业大国，我们还有一段很长的路要走。 二、社会主义核心价值的内容 二、社会主义核心价值的内容 二、社会主义核心价值的内容 倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法治 倡导爱国、敬业、诚信、友善 国家层面的价值目标和行为准则 社会层面的价值目标和行为准则 社会层面的价值目标和行为准则 社会层面的价值目标和行为准则 社会层面的价值目标和行为准则 个人层面的价值目标和行为准则 三、践行核心价值观，形成核心价值风尚 三、践行核心价值观，形成核心价值风尚 一是要扎实有效地开展学习教育活动，让核心价值观深入人心。 首先教育部门要承担责任，把社会主义核心价值观作为重要内容纳入教学之中。 其次就是各级党的组织，党员干部模范带头践行核心价值观。 再次就是公众人物要身体力行，要带头践行核心价值观，树立好的典范和榜样。 三、践行核心价值观，形成核心价值风尚 一是要扎实有效地开展学习教育活动，让核心价值观深入人心。 二是分别要求。 就是根据不同的人群，不同的组织提出贯彻的重点要求。 官员的诚信就是为民造福， 教师的诚信就是为人师表、教书育人， 医生的诚信就是救死扶伤。 三、践行核心价值观，形成核心价值风尚 一是要扎实有效地开展学习教育活动，让核心价值观深入人心。 二是分别要求。 三是扬善惩恶。 * 党的十六届六中全会 首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。 党的十七大 明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。” 党的十八大 第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。” 党中央对建设社会主义核心价值是一以贯之地高度重视。 信 念 信 仰 理 想 生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 两者皆可抛。 奴隶 社会 封建 社会 资本主义社会 人天生就不平等， 人的富贵命运由上天决定， 人人都要服从上天安排， 奴隶制是天然合理的等等 三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲 五常：仁、义、礼、智、信 自由、平等、博爱 个人主义、享乐主义、 功利主义、拜金主义、利己主义 奴隶 社会 资本主义社会 封建 社会 当代中国迫切需要提炼出适应时代要求、 引领时代发展的核心价值。因为： 各种价值观念在中国社会上的同时存在，一方面满足了不同人群、不同阶层的价值诉求，同时也给中国社会带来了信仰危机和思想困惑。 官员不信马列信神 官员与公众对求签等四种迷信活动的信任程度（％） （来源：南方周末2007.05.17)　 2009年9月1日，广州全市中小学如期开学。记者采访小学生，一名刚刚进入小学殿堂的一年级新生在谈到自己的理想时，非常认真地说：“想做官。”当记者问她“想做什么官”时，这位小学生想了一下，毫不犹豫地说：“贪官！因为贪官有好多东西。”（9月2日 南方都市报） 想做“贪官” 九个大国崛起 核心价值观的崛起 中国实现大国崛起 今天晚上我们再次证明，我们国家真正的力量并非来自我们武器的威力或者财富的规模，而是来自我们理想的持久力量：民主、自由、机会和不屈的希望