走一趟不同的路小图书馆的契机与挑战.docVIP

走一趟不同的路－－國小圖書館的契機與挑戰 屏東師院圖書館館長 陳慶瑞 壹、楔子－－走一趟不同的路 貳、前言－－麗澤書影 叁、國小圖書館之現況 一、定位 二、結構與經營 三、困境 肆、國小圖書館的契機與挑戰 一、契機－－新課程下的角色轉機 二、挑戰與突破 伍、結語－－心靈韌草 附 錄：開啟心靈一扇窗 一、麗澤書影 (陳慶瑞) 放下手中的工作，提起簡便行囊，在家人的鼓勵之下，毅然地去了一趟長江三峽，享受幾天水上人家的山居生活。聽水聲、攬明月，景色歷歷目不暇給。山川壯麗險峻、人文薈萃氣息，自不在話下；而曾在記憶中逐漸淡忘的「小橋、流水、人家」，又復在江邊山坡中不經意地一幕幕重現。除了欽羨山居人家「野渡無人舟自橫」的悠閒景致之外，也深深地感受到幾許「古道、西風、瘦馬」的淒涼。人生虛無，恰似浮雲蒼狗；雲霧縹緲，唯有撥雲見日。 韋應物「滁州西澗」詩云：「獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」在這浩瀚的自然之中，他以一條小河流為背景，它沒有「黃河之水天上來，奔流到海不復回」的氣派，也缺乏「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」的豪情，卻僅僅以大地為紙，以山川、深樹為色，以幽草、黃鸝為筆，平實自然地展現這麼一首「詩中有畫」的詩歌。 劉禹錫「陋室銘」曾云：「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。」名聲之首，不在於權勢之高低大小，而在於人心格局之寬闊；靈氣之要，不在建築之富麗堂皇，而在於內蘊氣度之氤氳。因此，建構一個學習之無限環境，營造一座學術之有機花園，似乎遠比汲汲於外表的亮麗，來得遠見與務實。否則縱有畫舫雕舟，大概也只能扮演那種「野渡無人舟自橫」的淒美景象而已。 「易經兌卦」有云：「麗澤兌，君子以朋友講習。」麗澤乃是比喻朋友相互切磋砥礪之意。然而，欲建構一幅生動的「同窗共硯圖」，所應期盼者乃是心靈交會、物我合一，而非僅是人物的堆砌而已。因此，「漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝」田野風光、以及「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的人生意境，乃成為書影投射的絕佳題材。 江上之清風、天空之明月、澗邊之幽草，耳聞之而為聲，目視之以成色，是自然之賜予，是人生之寶藏。蘇軾「赤壁賦」嘗云：「逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。」善體宇宙變易之道，頓悟人生恆常之理，則得失之間，盡心而已，何必苛求！ 書聲絲絲扣，笑語時時聞。陋室無華，謹記「窮且益堅，不墜青雲之志」；西澗煙雨，宜持「天高地迥，覺宇宙之無窮」。尋幽訪勝，全恃心胸毅力；麗澤惕勵，有賴書影橫斜。看淡虛浮功名之後，總覺成功之道，為與不為而已！ 二、心靈韌草 (陳慶瑞) 在一場決定性的棒球比賽中，一位全隊最優秀的投手，身負重責擔負救援任務。在全場觀眾的關注聲中，該隊竟然輸了，而且摔得不輕。比賽結束之後，該位投手非常懊惱地跑到教練之前，深深一鞠躬之後說：「教練，對不起！因為我的疏忽，使我們輸了球。」 教練看一看他，隨後彎下腰拔起一根草，對他說：「你有沒有辦法在不折斷它的情況下，使它變短？」投手接過那根草，左思右瞧了好一陣子，可是卻仍然想不出好辦法。教練看在眼裡，便隨手又從地上拔了一根更長的草交給他，並且告訴他：「要別人變短的最好方法，就是設法使自己長得比別人更長！」 這是個俯拾皆是的故事，情節十分平常，沒有任何突出和傲人之處。唯一特別的，乃是它刻意隱藏了勝利者的喜悅，而僅突顯失敗者的心情感受。失敗雖是事實，但是如果能在失敗之後，心平氣和地檢討個中原因，並且在未來時分，盡力挑戰自我發展的極限。那麼，塞翁失馬，焉知非福！ 曲解事實、諉過環境，固然無濟於事；自艾自憐也只會限制成長的腳步，無助於現況改變。改變事實的捷徑，乃在於遠離鑽牛角間心態，開闊物我溝通的橋樑。終究，在那裡跌倒，便應從那裡爬起來。只是在爬起來的過程中，應靠自己的努力和實力，而不是別人的施捨與憐憫。 成長固然有其限制，但是盡心和努力，卻永遠是避免懊悔的良方。基本上，人須具備鴻鵠之志，但卻應務實地從近處著手。此誠如荀子「勸學篇」所言：不積蹞步，無以致千里；不積小流，無以成江海。終究，登高必自卑，行遠必自邇。強迫自己超越巔峰，總比期盼別人倒下來得實際。 心靈無限，明鏡乍現透徹世間平常事；韌草有心，靈光頓悟點化心情落霧人。勝敗本無常，不必全責己過；心境須清澄，有賴塵埃勤拂。前景重重，豈能件件如意？往事歷歷，那堪事事回首！去蕪存菁，神清氣凝。終究，扁舟一葉，載不動許多愁！ 三、飛翔的翅膀 (陳慶瑞) 就教育理念而言，電影「返家十萬里」，堪稱是一部溫馨、感人的上乘鉅作。片中主角十三歲的艾咪，因母親在紐西蘭車禍喪生，必須和離異