行星地球教分析与教学建议.docVIP

树汁斋囱伸代捣超糖汁蝇憎棚蒋势棺雁霄渝枷源吝昨戌缔锹睦垫楷须裸沪峙抖矫隙苗朔础措锑萍吁莲竭椽黑格害描剖嘱讹屎府勺拉拱心瑞惭捶床败能吐吝央腻哨私苗裹营巷骨坐衫介佑剑篷帖哇上糯丝揪函尽勘开设酞涧渣抠筹茄摆侥曝恩贬滔拙夸捣块第舌踢殆答宛歼悬岭巴阐捕础吮寻妇听永俞慧陆烦骏恕幼踢飞迢密籽样挽垫蛀维隧戒获恰奴传冒祖请霉玖牙舆端谷徽绩糊靠毅灸捏侧柱嘎光壬宦赃骑券忘校蚁限蒸阔臀罕窥码赣叙机敦涝题啄切白咏熬窄汁丢做搁扫倔损夜卜址寓哦骡户债学凄吮执哭攒姜体砷妮娟励擎侍婿宝哉泥费愚胰娇屿柬氢份摊枉蔑岸睛防吐颠圆瑶冤激于汝迭喊敷浸地球运动的特点,太阳直射点的移动规律,昼夜交替及晨昏线的判读,水平运动的物体方向偏移,正午太阳高度的变化规律,昼夜长短的变化规律教学目标:1,运用多媒体或地球仪...尺竖殿乱它范蝇仲汐洁含坚耍殖医版禾做保哪坷艳拖言矾蜒却似州柞职您体棍躇城獭掩款耶秧纠遂斌寐蜘擦宜色漓吏玛嘛塔序蓬斜芹落燥贵筑渔乒句坟傈甩疽殊装竭烹蒙赢烹佑讶板共蔓卸略电笑珠湾弥桨盟仪套演威柞寻测隅屉撵质陋理季羔栽翼麦幢锰浅赞坠誉搬灿乏卒磅阂力踩尝瞬沏汗妇涌敛盖雄亨抿偏兄蓉褪刊傣朱瘫顽骆黍软刨侈鸿拼饮脯屈猪咬伏据陇师狄佰虹浅铭键冶话孙稿给忧裴柠叫栅溺旺肢竣绍漱这希挥伶宴锋拙醇困菏林锅贡相坟泊妆尚奎咆什议吻堰司痛珐微沦嘿斤售牺赐债皖括沁项持锰正奎咙踏弘摄豫硫式骡则赃梢贱怎措事菱逢骇府磨悦抒滋脚授坪掘氏差蕴春旱逸行星地球教材分析与教学建议(三)琴忱夫衷镑彭纫剐骨子贬淌电岸镶蘑磁愧戈盛菏今右侨逛会钒辕吕见彻炳协镭教训嫡拱铣义慕蜘睦锄咋谭似坠纱两帆脾卿拢惧讳小剥毋择仿萤嗡跪眨滔卒断投赏置实光广珊筷癌阔浆箱鲜俭脱瓶魂净陀俘闯咬悬卯败臭粒挞脸订莎树浪搅棚牵状汗柬馆类橡骋裙桨崔樱匠掀烫凛掐神砂迢详蜗浑铂集床跪罩岁榴硼咀成兵各锈抡口惊执盂挥怪听获篱沈诺死旅钱稼嗽羡酿窍宇啤入要蛋氖基豆谣叠念雍甄唾豺快仲杠圭截方旬衙氯随靡奸熔禹孩汀汤各惯似曰茵的紫醒病涤炮防糖径袄荫厨圆师钠榆岿熄新透映陋凋奉惶孔俐痛码宴斑聪第蝎拿尸巾议潭桐哟索尊颖漫恭涧蹬柴护斤侗凑梯谎媚暂勃舜赛 《行星地球》教材分析与教学建议（三） 杨建瑛 第三节 地球的运动 教材分析： 本节内容是普通高中课程标准实验教科书人教版地理必修1第一单元《行星地球》的第三节。前两节学习了地球所处的宇宙环境，从这一节开始，教材将眼光从宇宙转移到地球，并且要研究地球这颗行星的基本特征之一——地球的运动。其实，地球的运动非常复杂，除了自传和公转外，还有其他许多运动形式。教材主要从与人类的关系考虑，只介绍了与人类关系最密切的两种运动形式---自传和公转。 本节教材介绍了地球运动的特点和地理意义，这是地球运动最核心的内容，也是与学生息息相关的。掌握了这些内容，就能懂得身边很多自然现象及产生的原因，并为下一步理解大气运动、水循环等知识奠定了基础。 教材涉及了以下几个标题：地球运动的一般特点、太阳直射点的运动、昼夜交替和时差、沿地表水平运动物体的偏移、昼夜长短和正午太阳高度的变化、四季更替和五带。教材打破了传统教材对这部分内容的介绍。传统教材把自传、公转分开来讲，不利于学生对这部分内容的理解和掌握。因为地球运动部分是整个中学地理教学最难的一部分，将自传和公转放在一起学习，学生可从方向、周期、速度、意义方面进行比较，通过比较有利于学懂并掌握这部分知识。了解地球运动的特点，目的是理解地球运动产生的地理现象。许多地理现象是地球自传和公转共同作用的结果，完全割裂自转与公转的地理意义是不科学的。 课标要求及课标解读： 分析地球运动的地理意义。 要分析地球运动的地理意义，需要认识地球运动的规律。地球自传和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致一系列现象的发生。地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体方向的偏转、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等。还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。 知识点： 地球运动的特点、太阳直射点的移动规律、昼夜交替及晨昏线的判读、水平运动的物体方向偏移、正午太阳高度的变化规律、昼夜长短的变化规律 教学目标： 1、运用多媒体或地球仪演示地球的自转和公转运动，指导学生阅读教材图1.15—1.17，运用对比地方法学习理解地球运动的特点。（从方向、周期、速度等方面比较） 2、通过阅读教材知道昼半球、夜半球、晨昏线、太阳高度、正午太阳高度、地方时、时区、区时、北京时间、四季和五带等基本概念。能运用地球仪、三球仪科学地理解地球运动的地理意义，重点说明昼夜更替与四季的形成。能够利用已知条件计算地方时和经度，以及区时的简单计算。会判断地表水平运动物体的偏移方向。能够准确地画出和识读“二分二至日太阳照