国培个人研修复习总结.docxVIP

（一）席伟强 个人研修计划个人研修计划姓名席伟强 参训学科学段初中语文教龄27年所在坊名称伊川语文4班工作单位伊川县鸦岭镇中职称中小学高级教师职位教师培训需求与研修事项此次培训，您对实施方案是否了解？培训中您最期待解决的一个问题？您选择了哪个研修主题？此次的培训方案，经过线下的集中学习，实施方案有了大概的了解。我最期待的是协同备课这个问题，也是我研修的主题研修目标通过本次培训，您希望实现的预期目标是什么？通过培训，我希望能转变教育观念，提高认识。能深化对中学语文课程性质、课程目标的理解。我也希望能掌握中学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高中学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。同时促进自己专业化发展，提高教学研究能力。研修安排合理、有效的研修计划是开启研修之路的指南针，是收获研修成果的导航。本次培训设计了线上线下一体化的主题研修活动（协同备课、观课议课），请分阶段撰写您的研修过程安排。【如：结合培训实施方案，围绕某研修主题，选择本学期即将执教的一节课，通过区域研修（学科坊、学校、中心校、教研组与备课组等开展的校本研修活动），拟定主题研修流程，生成个人成果与集体成果等。】1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。（2周）2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。（整个培训期）3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。（整个培训期））4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。并在BBS论坛上发表自己看法（整个培训期））5、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。（整个培训期））研修方式专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等预期研修成效通过此次培训，您希望哪些方面有所收获或得到提升？我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。教学设计（第一次备课）课程名称《苏州园林》执教教师席伟强学校名称伊川县鸦岭中学学 科语文学 段初中一．内容分析本文是一篇说明文。本单元着重培养阅读说明文的能力，阅读说明文首先要抓住说明事物的特征，其次了解说明方法、说明顺序，及其准确的说明语言。因此，作为“人与自然”的起始课，本文有着重要的地位，学好本文，对学习其他课文起着很好的导向作用二．学情分析本单元学生初步学习说明文，考虑到学生的接受能力和反应能力不同，多给学生一点时间去感悟、阅读，思考。让学生自主、合作完成本节课的任务三．教学目标1、阅读课文，领略我国江南第宅园林建筑风貌和艺术成就，从中得到美的享受，进而激发学生热爱祖国文化的感情。2、了解苏州园林的总印象和总特征，理解本文总说和分说的结构，通过反复朗读感受作者的语言魅力,增强热爱母语的感情，领会本文说明语言的多样性、准确性和生动性。。3、从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。在图画视频等观赏中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。四．重点难点1、《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的说明事物特点和语言特色应作为本课的学习重点。2、培养学生动口、动手和动脑能力，培养学生运用现代技术搜集和处理信息的能力和习惯。五．教学资源及环境准备多媒体课件六．教学过程教学过程设计教师活动学生活动 设计意图一、创设情境，导入新课（课前播放竹笛名曲《姑苏行》，在优美典雅而明?快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围?。?）二、课前检查三、课文讲解与分析四、品味语言五、拓展延伸六、小结教师播放苏州园林的图片出示作者以及字词出示问题1.文章的结构是怎么样的?请理清文章思路.2、苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？4.文章结尾写什么？有什么特点？找出文章中的说明方法以及体现说明文语言的特征的句子。你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？欣赏中品味园林的美交流展示合作探究 教师指导学习要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理。营造氛围检查预习新知识学习，并培养孩子的合作能力教会孩子们说明方法这个重点难点提高学生的审美能力七、板书设计苏州园林叶圣陶亭台轩榭的布局 角落的修饰 假山池沼的配合 门窗的图案 图画美花草树木的映衬 近景远景的层次（主） （次）色调的处理八、教学反思1、给学生读书的时间还是太少。《苏州园林》是一篇美文，应让学生多读，在美读的过程中领略苏州园林的美。可我老是怕时间来不及，给学生读书的时间过于仓促。另外我还设计了一个教学环节，结合课文用自己的话来说说苏州园林的美。目的是让学生熟悉课文内容和培养他们的口头表达