就如何组织家长的个案分析.docVIP

PAGE 就如何组织家长会的个案分析 案例： 时间：3月31日晚19点45分 地点：郊边小学四年级教室 准备工作：把每一个学生的《行为评价手册》、各科一个的作业本、单元评价卷放在他们的课桌上，以便家长掌握自己孩子在平时学习习惯中还存在哪些问题，孩子的综合能力。 目的：1、架起家长与科任沟通的桥梁，促进学生的学习成绩。 2、为家长与家长之间交流教育经验提供平台。 3、与家长共商教育孩子的对策，使学生健康成长。 过程：一、班主任的开场白 各位家长，你们好！首先我代表我们班的孩子们感谢你们的到来，因为你们的积极参与，使我们就如何更好的培养教育孩子有了进一步交流切磋的更大空间，这将更有利于孩子身心的健康成长！ 大家都知道，孩子的健康成长、学习成绩是多方面的因素决定的。就如我们班在镇的数学竞赛中获得第一名一样，不单单是因为孩子的努力，家长的配合，也和陈老师辛勤工作以及她灵活的教学方法是密不可分。所以这次家长会我请来了我们班各科的任课老师参加，现在请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。 二、各科任老师就本科的学习情况与家长交流，同时把各科在家庭作业方面的一些要求知会家长，取得家长的协助。 三、家长分小组交流教育经验和信息，班主任到各小组去，倾听家长心底的声音。（每小组56人，其中之一是组长） 四、班主任小结。 刚才我在各小组中听了大家关于教育孩子方法的讨论和经验交流，同作为一位家长，我觉得受益匪浅。现在让我来把大家的宝贵经验整理、小结一下。 1、多与孩子交流，主动去了解孩子 不知道大家有没有发觉，孩子一天天长大了，似乎跟我们的共同语言反而越来越少了。那么作为家长，我们是否还了解我们一直看着长大的孩子呢？记得在座的一位家长在讨论的时候说，孩子从上学那天开始，只要自己在家里，每天跟孩子聊聊天就会成为她的固定节目。无论是学校里发生的事情、女儿喜欢的歌星，还是她的兴趣所在，作为母亲的她都一清二楚，她们的关系就像好朋友，无话不说，所以孩子就信任她，当自己遇到学习或生活上的一些问题时都能主动跟妈妈谈。是啊，只有在了解孩子的前提下，才能更好的引导孩子向积极的方向发展。这位家长就是苏玉叶的妈妈！你们也许会通过自己的孩子对这位小女孩有所了解，她是一位活泼开朗、兴趣广泛的学生，而且一直以来成绩在班上名列前茅。可在小组交流的时候我听到一些家长说没有时间去跟孩子交流，我想只是在你的脑海里还没有这个意识而已。如果你不想因为无法与孩子沟通而着急不已，不想孩子年龄越大，你和他之间的鸿沟也越宽而发愁，那么你从现在开始就要把自己属于孩子的时间还给他们，多与他们交流，倾听他们的喜怒哀乐，主动去了解孩子，以便更好的教育孩子吧。 2、尊重孩子，树立孩子的自信心 作为家长，我们都会有不自觉或刻意的把个人愿望强加于孩子的倾向，但这种强迫性的思想、言行往往就导致家长忽视对孩子本人意向的尊重。就像我们班有几位家长反映他们的孩子学习成绩不理想，但却对下棋、武术非常感兴趣，而且还在镇、区的比赛中获奖。为了使孩子专心于学科学习，他们就勒令不让孩子去学习下棋和武术这些他们认为没用的东西。后来小孩的成绩不但没有得到预期的提高，而且还退步了。到现在作为家长的他们还不明白原因是什么。其实很简单，就是因为他们没有尊重孩子的选择和兴趣，以训导者的身份来主宰孩子的行为，使孩子仅有的一点成功感、自信心毁灭了，或者还可能产生了逆反的心理，所以学习成绩就更不理想了。遇到情况，我们家长就更应该积极寻找孩子的闪光点，因势利导，在鼓励孩子继续发展自己的兴趣的同时，增强他们的自信心，然后逐步把他们学习的劲头延伸到学科的学习上去，让他们在学习中找到乐趣。在这方面做得非常好的家长其实也很多，如江敏怡、夏宝莹、江嘉棋、杨仁杰、张改霞等同学的家长，都是我们学习的好榜样。 3、信任孩子，培养孩子的自立能力 不知不觉中，我们的孩子已经快要升上五年级了。不知道大家还记不记得自己在这个年龄的时候都能做些什么事情了？（可以让家长小论一会）而我们的孩子呢？大家都会说：生活条件优越了，孩子自然就娇惯了，他们什么也做不好的。在前几年，一群中国孩子到日本去参加一个夏令营。在行军训练中，中国孩子走了不到路程的一半就把事物全吃光，水喝光了，受伤了只会哭，大家没有团队精神，不懂的互相帮助，重要的是他们根本就没有坚持到最后的意志力。而日本的孩子在整个过程中表现出来的是强的活动计划性、强的自立能力、强的团队凝聚力，所以他们得到了最后的胜利。从这件事看来，孩子的自立能力时候否强，跟生活条件似乎挂不上钩。像我们班的江敏怡同学，她的家庭环境应该算不错了，但她从小就学会了假日自己做饭、洗衣服、平时自觉完成作业、自觉的去复习功课、班上同学有困难能够主动去帮助别人的好习惯，所有的这些都源于她父母对她能力的信任。他们觉得就算孩子第一次做不好，