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小学英语第3A册教案Oxford)
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Unit 1 Hello .
”和“询问对方姓名”的功能项目,并在词汇教学中,选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求:
1.能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m …
What’s your name?
要求读音正确,语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音。
2.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3.认识五个人物: David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .
4. 能听懂、会说以下八个动物类单词:
a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。
5.会唱歌曲 Hello!
6.理解冠词 a /an 之间的区别。
教学重点:
见教学要求1、2、4。
教学难点:
见教学要求:1、4、6。
教具准备:
录音机(带)、 动物卡片、人物头饰。
课时安排: 共四课时。
第一课时: A Learn to say.
第二课时: B Look and learn .
第三课时: C Look and say .
第四课时: D Fun house .
Unit 1 Hello .
The first period: A Learn to say .
TEACHING CONTENTS:
Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy .
Pattern : Hi /Hello ,Im …
What’s your name ? Good morning .
TEACHING AIMS :
The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,Im .. What’s your name?
Good morning .
To know five persons : David ,
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