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教 案 学年 第 一 学期 单位 化学院 课程名称 无机及分析化学 课程编号 120003 专业、年级、班级 主讲教师 无机及分析化学教案 编 号： 1 课时安排： 0.5学时 教学课型：理论课 题目（教学章、节或主题）： 绪论 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 简介化学发展史，无机及分析化学的内容，学习方法，使学生对本课程有一初步了解，便于知识的掌握。 教学重点、难点： 化学发展史，无机及分析化学的内容。 教学方式、手段、媒介： 教学过程： 1、化学的概念、研究的对象及范围，任务和作用 2、化学的几个主要分支简介 3、学习无机及分析化学的意义及方法 首先介绍化学发展史，激起学生学习的兴趣，然后介绍化学的分支及研究范围，起到启下的作用。 讨论、思考题、作业： 化学有哪些分支？研究范围如何划分？ 参考书目：1、化学发展简史， 后记： 无机及分析化学教案 编 号： 2 课时安排： 2.5学时 教学课型：理论课 题目（教学章、节或主题）： 第二章 原子结构——微观粒子的特征 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、了解核外电子运动的特殊性—量子化、波粒二象性、统计性；了解玻尔氢原子理论的成功之处及其局限性． 2、理解波函数角度分布图、电子云角度分布图和电子云径向分布图 教学重点、难点： 难点是对于核外电子运动状态，波函数角度分布图、电子云角度分布图和电子云径向分布图的理解。 教学方式、手段、媒介： 多媒体、实物模型以及讲解相结合。 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等） 主要内容：原子结构的近代概念 对于难点的核外电子运动状态，，首先从大家熟悉的光子入手，介绍微观粒子的运动特性，再演绎到原子核外电子的运动，使难点比较易接受。对于难点的波函数和电子云分布图部分，采取多媒体方式形象直观地从角度，径向部分帮助大家区分波函数的分布图和电子云分布图，角度分布图、径向分布图和电子云分布图的不同，使学生头脑中建立起正确的原子结构模型，以便正确理解原子结构对元素性质的影响。 讨论、思考题、作业： 1、玻尔氢原子结构理论的要点及其主要贡献是什么？ 2、微观系统中的电子运动与宏观物体比较，有什么不同？现代原子结构理论是如何来描述电子的运动状态的？ 3、量子力学中原子轨道概念与玻尔理论中原子轨道概念有什么不同？ 4、原子轨道和电子云的角度分布图有哪些异同？ 参考书目：1量子化学史话 2、无机化学 后记： 无机及分析化学教案 编 号： 3 课时安排： 3学时 教学课型：理论课 题目（教学章、节或主题）： 第二章 原子结构——微观粒子的特征 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、4个量子数的取值和物理意义分别是什么？ 2、什么是屏蔽效应和钻穿效应？他们对原子轨道能量有何影响？ 3、多电子原子系统核外电子的排布遵循哪些规律？ 教学重点、难点： 重点部分为四个量子数的量子化条件及其物理意义、电子层、电子亚层、能级和轨道等含义的掌握，即理解元素性质与原子结构的依赖关系。 教学方式、手段、媒介： 多媒体、实物模型以及讲解相结合。 教学过程：（含复习上节内容、引入新课、中间组织教学以及如何启发思维等） 主要内容：1、原子核外电子的排布；2、原子结构与元素周期表；3、原子结构与元素性质。 用几分钟的时间复习微观粒子的运动特性，波函数和电子云分布图部分，进一步强化学生头脑中建立起的正确的原子结构模型，以便正确理解原子结构对元素性质的影响。 讨论、思考题、作业： 1、4个量子数的取值和物理意义分别是什么？ 2、什么是屏蔽效应和钻穿效应？他们对原子轨道能量有何影响？ 3、多电子原子系统核外电子的排布遵循哪些规律？ 参考书目：1、《无机化学》，吉林大学等校编，高等教育出版社，1994.10，第三版。 2、《无机化学》第四版 大连理工大学无机化学教研室编，面向21世纪课程教材，高等教育出版社2002.5。 3、《近代化学导论》申泮文主编，高等教育出版社。2002.1。 后记： 无机及分析化学教案 编 号： 4 课时安排： 3学时 教学课型：理论课 题目（教学章、节或主题）：第三章 分子结构——共价键理论，离子键简介 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、掌握电子配对法及共建键的特征。 2、能用杂化轨道理论解释一般分子构型。 3、能用价层电子对互斥理论预言一般主族元素分子的构型。 4、掌握离子键理论的基本要求，理解决定离子化合物性质的因素及离子化合物的特点。 5、了