农村中小学校长素质提高工程专题培训心得与农村义务教育学生营养改善计划工作会议讲话稿合集.docVIP

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农村中小学校长素质提高工程专题培训心得与农村义务教育学生营养改善计划工作会议讲话稿合集

农村中小学校长素质提高工程专题培训心得与农村义务教育学生营养改善计划工作会议讲话稿合集 农村中小学校长素质提高工程专题培训心得 农村中小学校长素质提高工程专题培训心得20**-7-3我参加XX省农村中小学校长素质提高工程专题培训班。上午听取了**教育厅总督学孟XX所做的《学校安全教育与安全管理研究》,通过学习,我的主要感受是;教育目前备受关注。我们应关注教育、关注安全、关注学生学校安全工作责任在不断扩大学校是有限的权利,无限的责任学校强化安全管理,共建和谐校园。教育坚持以人为本,首先就是以人的生命为先。 1、中小学安全事故主要表现在溺水,约占42%;交通事故,约占21.5%2、学校安全的含义更为广泛,不仅仅是指生命安全,应树立大的安全观念。还包括心理健康、法制教育-----实践证明,现在的学生形体发育水平继续提高,营养状况有所改善,其他的多项指标成不良趋势。 3、学校要强化责任意识,建立责任制度。各级安全工作都是一把手负总责,是第一责任人,分管领导具体负责,其他领导实行一岗双则。同时要树立高度的责任感,不能有侥幸心理。墨菲定律我们要学习日本人住旅店的安全意识,美国911事件逃生的意识与境界;叶XX校长及XX中学师生的安全理念;国外司机和国内司机过信号灯的表现,都是安全文化使然学校安全的教育应在学科教学和实践活动中渗透。如在物理学科教学中渗透防雷的有关知识;在化学教学中通过换水试验让学生了解预防艾滋病的有关知识。再就是利用地方课程的时间,补充校本课程5溺水事故给我们教育工作者启示。学生在生命瞬间消失,在 消失的瞬间,他无法把自己的痛苦和后悔告诉别人,只是把痛苦留给了家人、老师和同学们。教育工作者应加强对学生的生命教育。 6、加强食品卫生的管理。特别是食堂管理,必须明确:经济可以承包,责任不能承包7、体育运动创伤与伤害事故防范关注学生特异体质,防止跑步猝死,体育测试休克的案例发生不能组织学生到公路上跑步消除拓展训练、社会实践基地设施隐患8、寄宿制学生的管理及防治楼梯踩踏事件。几点想法,如何处理学生安全与防火之间的问题? 农村义务教育学生营养改善计划工作会议讲话稿 农村义务教育学生营养改善计划工作会议讲话稿 尊敬的各位领导,同志们:中央决定,从20**年秋季学期起开展农村义务教育学生营养改善计划试点工作。按照部署,xx市农村义务教育学生营养改善计划即将实施。为明确政策、统一思想,扎扎实实抓好这一重大惠民政策的贯彻落实,市人民政决定召开今天的工作会议。下面,我就教育部门如何做好这项工作作如下发言: 一、明确政策要求中央决定,从20**年秋季学期起开展农村义务教育学生营养改善计划试点工作,并提高困难寄宿学生生活补助标准,这两个政策中包含两个方面的内容: 一是启动实施农村义务教育学生营养改善计划。“计划”的实施范围是除县城学校学生外,所有农村义务教育学生全覆盖;补助标准是每生每天3元,在校时间按每年200天计算;所需资金由中央、省级财政全额负担(国家级试点的十个县由中央财政负担,省级试点的水富县由省财政负担)。 二是“一补”标准每生每天提高1元,达到每生每天小学4元、全年1000元,初中5元、全年1250元。要做好营养改善计划专项资金与“一补”专项资金的统筹衔接工作。按照各自的资金管理要求,分户运行,独立核算,严禁产生挤出效应,充分发挥资金使用效益。 二、建立两个系统一是建立农村义务教育学生营养改善计划实名制学生信息管理系统。对学生人数、补助标准、受益人次等情况进行动态监控,严防套取冒领资金行为。 二是建立学生营养状况监测系统。以县为单位,开展学生营养改善状况调查,包括学生的家庭情况、学习成绩、体质、体能等指标及膳食营养摄入状况,并建议学生身体健康档案,密切跟踪调查学生营养改善状况,为营养改善工作绩效计评估提供科学依据。 三、做好六项工作(一)成立领导机构市、县区都要成立以市长、县(区)长为组长,分管副县长为副组长,教育、财政、发改、农业、工商、卫生、食品药品监管、粮食、经贸科技、人力资源和劳动社会保障、文广旅游、质量监督、监察、审计、宣传部、妇联、共青团、乡镇人民政府等相关部门领导为成员的农村义务教育学生营养改善计划实施领导小组,加强组织领导,明确各职能部门的责任,落实监管责任。及时研究解决“计划”落实过程中出现的困难和问题,确保中央惠民政策得到充分、有效的落实。 (二)完善实施方案各县区制定的实施方案要做进一步的细化和完善。前期的方案可能由于时间关系,做得比较粗糙,要根据当前对政策的把握和理解,立足各县区学校布局规划,结合各学校的实际,逐一进行论证,进一步完善实施方案。方案是否完善,主要看几个方面: 一是是否建立领导机构,机构是否完整,各部门职责是否明确。 二是各学校选择的供餐模式是否明确,是否可行。是食堂供餐、企业(单位)供餐、

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