关于“导学”学习体会与关于“我的中国梦”征文活动通知合集.docVIP

关于“导学”学习体会与关于“我的中国梦”征文活动通知合集 关于“导学”学习体会 关于“导学”学习体会羊泉中学-----霍建民导学案是学生的路线图，指南针，方向盘，是学生学习的起点，也是代表着将要达到的目的地。导学稿是给学生一个拐杖，让学生尝试自学。学什么，如何学，学到什么程度，都由导学稿指导。导学案可以说是学生学习的路线图、指南针、方向盘,是学生学习的起点,也是代表着将要达到的目的地。为了让学生主动地学、高效地学、扎实地学,在实践中发现使导学案效益的最大化是打造高效课堂的关键。那么如何使用导学案成为研究课题。课前预习课前预习其实也就是学生的自学环节,学生之所以不预习,很大程度上是学生根本就不会预习或不知道预习什么或者教师授课不是建立在预习的基础之上。 一、是导学稿的编写： 导学稿的编写存在问题、困惑较大，问题的设置、学习的引导、训练习题的挑选，当堂检测题的代表性和典型性，无不在备课教师的思考中，问题的层次性、集中性、新知的生成性，都关乎于导学稿的编备中，因此集体备课尤为关键，二次备课更不可缺少，针对本班，针对每个学生个性化备课，备“学生”、备“学精”、备学法，吃透教材，编写适合自己学生的导学稿，针对课堂情况适时调整导学稿，达到目的的同时更大发挥导学稿的作用，要想导学稿真正发挥作用，编写一份好的导学稿至关重要，如何备导学稿是备课教师课思的问题也存在最大的困惑，有待于我们探讨、交流、摸索。 二、是高效使用初中数学导学案： “导学案”是教师实施课堂教学的方案，是引导学生自主学习的学案，是对学生进行当堂达标检测。能否高效的利用导学案是提高教学质量的重要保证。根据课堂教学情况，数学导学案可分为：学习目标、学习重点、难点和知识准备；知识探究；知识应用；知识测评四部分。 知识准备就是学生的课前自学环节。有了导学案，学生在课前的自学过程中有清晰的思路，对数学知识点的形成和其中的重点、难点、目标，借助导学案完成课前数学学习。学生在课前明确学习目标，并在学案的指导下对课堂学习内容进行自主学习，带着问题看书，找出重点和难点，独立完成导学案中预习部分，带着问题进课堂，使学生逐步掌握正确的自学方法，培养学生自主学习的能力。 知识构建主要是以分组讨论的形式让学生展示。如果那位学生有疑问，可以放到小组里面解决，小组解决不了的问题，可以组与组间解决，否则，老师解决，教师在这个环节主要起到点拨的作用。最后进行要点归纳，可以学生小结、教师小结或师生共同小结。 知识应用就是让学生自主完成练习题，针对自己做错的题目及时纠正，要是学生个人不能自行解决的，可以以小组的形式解决。知识测评就是课堂小测验，检测后当堂纠正，并让学生将错题作为作业整理在错题本上。 总之，让学生学会的课才是最好的课，导学案应用的最大效益是打造高效课堂，认真编写导学稿，科学合理使用，用自己的眼光发现问题，思考分析问题，多管齐下，相信导学式教学会使课堂充满朝气和活力，效果也定能大大提高，我们的改革也会一步步见成效，最终取得成功。 关于“我的中国梦”征文活动通知 关于“我的中国梦”征文活动通知各学院团委：为进一步形成“奋斗的青春最美丽”的鲜明导向，将“我的中国梦”主题教育实践活动引向深入，现由团省委主办、《风流一代》杂志承办，以“我的中国梦”为主题，在XX广大青年中广泛动员开展“让梦想传递－江苏青年千字梦想征集活动”，相关事宜通知如下： 一、活动宗旨深入贯彻党中央和习近平总书记对青年和共青团工作的重要要求和团十N大部署，落实全国宣传思想工作会议精神，结合谱写中国梦江苏篇章的具体要求，通过动员青年以自己的语言阐述对“我的中国梦”的理解与认识，畅谈积极投身中国梦江苏篇章的生动实践，呈现、交流青春梦想，引导广大青年把握中国梦是人民的梦这一本质属性，自觉把个人梦想融入中国梦之中，引导广大青年深刻理解关于奋斗精神的一系列重要论述，不怕挫折、不畏困难，顺境不骄、逆境不馁，自觉增强实现中国梦XX篇章的奋斗精神，传递梦想正能量。 二、主题“我的中国梦”三、征文内容、形式及评选办法1.内容：紧扣“我的中国梦”主题进行写作，可结合自身实际畅谈对中国梦内涵、本质属性等的理解；可畅谈自身创业、创新、敬业、自强、奉献方面的励志故事；可畅谈自身敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的奋斗经历等。 2.形式：以记叙文、散文为主，字数在1000字左右。要求文笔生动，条理清楚，切忌空谈，严禁抄袭。随文附作者100字个人介绍（包括姓名、性别、年龄、籍贯、工作单位，个人最喜欢的一句与“我的中国梦”主题相关的励志感言），免冠正面照、生活照的电子版各一张。 3.评选办法：校内：设一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀组织奖8家，颁发奖状，择优推荐到团省委。团省委：在征文期间，《风流一代》杂志将开辟专栏，选登优秀征文。征文活动将组织初评和专家评审