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人教版学音乐教案第一册
第一课 好 朋 友
教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你的名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
教学目标：
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重点、难点：
1、
2、
3、三拍子韵律的感受。
教具准备：
录音机、小奖品、小动物头饰
课时安排：二课时
第 一 课 时
教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》
教学目标：
1、
2、
3、
1、
2、
3、三拍子韵律的感受。
教具准备：
录音机、钢琴、教师课前安排好座位表、磁带
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、
2、
3、
4、
·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、
2、
3、
4、分组听音乐表演。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？
教学内容：
1、学唱《拉勾勾》
2、聆听《口哨与小狗》
教学目标：
1、
2、
1、
2、
3、三拍子韵律的感受。
教学准备：
录音机、钢琴、教师课前安排好座位表、磁带
教学过程：
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、
2、
3、1）
4、
5、1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）
6、
7、
8、
9、
10、个别汇报，评价。
1、
2、
3、 快乐的一天
1、?
2、
教学目标：
1、
2、
3、
教学重、难点：
1、
整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
课时安排：二课时
第 一 课 时
教学内容：
1、认读走与跑的节奏，并用创节奏说一句话 2、表演歌曲《其多列》
教学目标：
1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪 2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。
教学重、难点：
1、
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
教具准备：
歌曲录音，节奏卡片
教学过程： 一、复习上节学习的内容： 1、 出示节奏卡片，认一认，读一读 2、 拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好 3、 认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以） 4、 请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力
二、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力） 1、 老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问5个字，学生答5个字） 你去 做什 么？ 我要 去上 学！ 2、 学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。 3、 如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。 三、歌曲教学《其多列》 （师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。” 1、 老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪， 同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语? 快快来） 2、 板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字 3、 听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍?
●?○读词。 4、 随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。（老 师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 5、 学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现 中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法） 6、 熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大 家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。 ?? 如有时间，右辅导学生分辩图形谱中的音符。 四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。
教学反思：
第 二 课 时
教学内容：
复习《其多列》
聆听《快乐的一天》
教学目标：
1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪 2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。
教学重、难点：
1、
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
教具准备：歌曲录音，节奏卡片
教学过程： 一、听音乐律动
二、复习《其多列》
同学们让我们一起唱起“快乐的儿歌”吧！
学习小组表演；
和好朋友一起表演；
大家一起表演（集体）。
三、聆听《快乐的一天》
小朋友们，你们一天从早上起床开始，都会做些
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