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2018-06-21 发布于河南
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第一二课课外补充

课外补充学习对此首汉乐府的分析不恰当的一项是《高考古诗鉴赏》十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 A．这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。 B．从十五到八十，六十余年未着一字，而笔重于“归”，真可谓匠心独运。 C．将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。 D.该诗语言平实无华，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。答案：D（该诗无“幽远”之象）（1994年全国高考试题第11题）对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 A．第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。 B．第二句表现了诗人赏菊入迷，留连忘返的情景。 C．三、四两句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。 D．全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。答案：C项是对三、四两句表现手法和作用的评论。三、四两句全是议论，何有描写，所以只有这样说“三、四句由一、二句的描写转入议论”，或干脆“三、四句转入议论”。这样写，才确切。 * *