有效设计精练.ppt

有效设计精练 北京教育学院 吴松年 一、有效精练的含义 1、基于教学专业性内涵：运用教学知识训练学生的学习能力 2、基于内容性内涵：与应试能力有效接轨的训练内容 3、基于效益内涵：触类旁通、举一反三 4、基于教学设计内涵：优化训练过程，提高训练效率 二、精练精在何处？ 1、精在与精讲相衔接 2、精在多数学生的提高点上 3、精在训练的核心内容上 4、精在触类旁通、举一反三的效果上 5、精在训练过程的优化上 6、精在训练的有效能上 7、精在专业性有效辅导上 8、精在有效解决学生解题问题上 三、有效设计精练目标 1、课时目标与单元目标 2、构建链接式能力训练主线 3、专题性解题能力目标 4、精练目标呈现方式设计 5、目标实现性预案设计 四、有效设计精练内容 1、有效设计结构性优选精练内容 2、有效设计专题性精练内容 3、有效设计分类式精练内容 4、有效设计学科特征性精练内容 5、有效设计训练辅导内容与方式 五、有效设计精练方式 1、分为训练与辅导方式 2、训练方式的有效选择 3、辅导方式的有效设计 4、有效辅导教学素养 六、有效设计精练策略 1、关键在于准确诊断 2、有针对性的提供思路与方法 3、选择有效精练策略 4、运用策略后检验其有效性 七、有效精练基本要求 1、精选训练内容的经验与素养 2、积累成功经验并注重实践 3、依据学生的思路有效引导 4、善于提供多种多层次思路与方法 八、有效提高精练素养 1、集中解决课堂练习的质量问题 2、重在有效讲解试题与有效设问 3、开展交流研讨性校本论坛 4、防止弊端性课堂练习误区 精练教学环节应呈现 dengkewu119@163.com