如何写好考场作文文稿.docVIP

如何写好考场作文 一、审题： 审题就是认真分析题目弄清题目限定的旨意、范围、对象、体裁、内容等，从而确定表达什么样的思想感情，选取什么样的材料，采取什么样的写作方法。 审题是写好作文的第一步，也是关键的一步。那么，怎样审题呢？审题可以从以下几方面进行： 1、审清体裁 体裁对小学阶段而言，主要指记叙文和应用文。具体来说，审清体裁就是根据题目来分析、判断作文是属于记人、写事、状物、描景或写活动、游记、参观记等中的哪一类记叙文，和日记、书信、读书笔记、表扬稿、请假条的哪一类应用文。小学阶段再涉及的就是诗歌和论说文。比如《伙伴》要求写人，《一件***的往事》要求记事，《晨雾》要求写景，《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、《难忘的***》这类题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的主题和掌握的材料来灵活掌握。 练习：读下面的作文题目，按要求填写。 （1）我和我的老师（2）可爱的家乡 （3）这是我应该做的（4）游天目湖 （5）老师教育我的一件事（6）美好的回忆 （7）一个心灵美的人（8）小乌龟 （9）我克服了一个困难（10）记一堂思品课 （11）我喜欢这个街道公园 （12）美丽的校园（13）茉莉花 （14）“小狗”笑了（15）集体的温暖 （16）妈妈笑了 1、以写人为主的题目有: 2、以及时为主的题目有： 3、以写景为主的题目有： 4、以状物为主的题目有： 2、审清范围 在确定文章的题材后，就要弄清题目对在作文的选材范围在时间、地点、数量、对象等方面 做了什么限制，对作文的内容有什么影响和要求。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。 有的题目对所记的人或事在数量上进行限制。如《我佩服的一个人》《我的同桌》 《可爱的爸爸》等题目，就限制了只能写“一个人”，而《我和妈妈》《瞧我这一家子》就要求写两个或几个人物。再如：《一件傻事》《妈妈二三事》《小学生活二三事》就从数量上进行了限制。 还有的范围比较广。如《发生在——的事》，既可补充时间限制如“暑假、晚上”等，又可补充地点限制，如“教室、街道”等。既可写一件事，也可写几件事。 还要注意题目要求写的对象。如《我的爷爷》就限制了写作对象必须是爷爷。 练习：分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） ⑴　早晨　⑵好姑姑 　⑶友谊　　 ⑷　比赛 ⑸上学路上 ⑹放学以后 ⑺　我的妹妹　⑻　我和妹妹 ⑼　我爱劳动　⑽　难忘的一天 　 （11）和好　　 ⑿　爱晚前 ⒀　练毛笔字　⒁　这件事教育了我 　　 限制中心的题目________________ 限制时间的题目________________ 限制地点的题目_______________ 限制叙事的题目_______________ 限制写人的题目________________ 限制写人物关系的题目________ 3、审晴题眼 题眼，就是题目中的关键词。也就是能点明中心的词语，是我们确定文章中心思想、写作重点和选择什么样的材料的重点依据。中心思想要在动笔前就确定好，然后围绕中心写，正如古人说“意（即，确定中心）在笔先”是很有道理的。中心思想是一篇文章的“灵魂”，确定中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢？确定的中心思想要健康，有意义、明确，不含糊、集中，不能无中心，也不能多中心。 审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。通常来讲，一个完整句子的题目，作文的重点内容往往是在谓语上，如：《妈妈笑了》，这个题目的重点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：《醉人的秋色》，这个题目的重点内容，就是在“醉人”上；一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：《温暖》、《青松》、等。 练习：读下面的文题，用“（ ）”标出“题眼”。 1、 我的爸爸 2、我和同桌 3、我最喜爱的玩具 4、 游泰山 5、 我长大以后 6、迷人的夜晚 7、可爱的小花猫 8、妈妈笑了 9、秋菊 10、学校新气象 11、老师教育我成长12、一件趣事 13、难忘的小学生活14、我爱西安 4、审清人称 有的作文题人称很明确，如《我的班主任》应该用第一人称来写。有的题目，人称没有明确规定，如《家乡添光彩》、《放学路上》可以写“我”、“我们”，也可以写“他”、“他们”，到底采用哪种人称，这要根据自己选择的材料和要表达