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人教版四年级上册《品德与社会》教案(二） 第二单元??安全的生活?第一课??今天，你安全吗?教学目标：?1、??过对实际生活?观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。?2、??初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。?3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。?教学重难点：?1、家庭生活中存在着安全隐患。?2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。?3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。?教学过程：?同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。?1、开展活动一：安全小检查?①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。?②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。?A分析这些隐患属于生活中的那些方面。?B为什么认为它们是隐患。?C怎样才能避免危险发生。?③小结：安全事故应防范于未然。?2、开展活动二：小组擂台赛?将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛?3、开展活动三：大眼睛转转转?提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。?全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。?教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。?给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。?4、开展活动四：要不要搭话?提出活动要求：?A直接告诉他,因为待人要真诚。?B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。?C就说我不认识你,我不能告诉你。?D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。?5、总结：?通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。?第二课??公共场所拒绝危害?教学目的：?1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。?2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。??3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。?教学重点：?1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。?2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。??教学难点：?1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。?课前准备：?1、完成“社会调查记录”?2、几个不同种类的安全标志。?教学过程：?一、导入谈话：?同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。?二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。?三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。?四、实物投影出示“我的调查记录”。?五、讨论：?1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？?2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？?3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？?（分组说一说）?六、（出示课文图片）边看 边听老师小结?七、做一做、想一想（出示课文图片）?1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。?2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。?3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。?八、分组讨论：?????为维护公共安全我们应该做些什么？?九、总结课文。? 第三课??当危险发生的时候?教学目标：?１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。??２、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。??３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。??教学重、难点：?１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。??２、学会火灾逃生的方法。??教具准备：电脑、课件，实物投影仪。??一、***导入：??师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？??（学生回答多数会是交待安全的话）??师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们