一堂英语练习课后的反思.docVIP

一堂英语练习课后的反思我们班星期二的英语课安排在下午第一节，中午学生休息的时间不长，上课铃响了，一部分学生却还懒洋洋地趴在座位上。虽然被我一声：“Class?begins!?”唤醒，但仍是一副无精打采的样子。我只好硬着喉咙大声地讲课，我扳着一副十分严肃的面孔；瞪着眼睛，不停地扫视教室的每一个角落，以搜寻上课时“钓鱼者”。授课的内容是第三单元的练习题。先是听力练习，我指导学生做完听前预测后，便开始了长达20分钟的听力训练。刚开始学生还能坚持下来，可是过了几分钟，就有学生“倒下”了。我只得一本正经地不停地行走在学生中间，将他们一一敲醒。听力练习总算做完了，接下来是分析单项选择题、完形填空题、阅读理解题和短文改错题。我先把答案全部抄在黑板上，让学生核对后，叫学生根据自己的情况确定哪些题目需要分析讲解，部分学生提出了一些不懂的题目。我有针对性地进行了详细地讲解。但在我分析解题思路与技巧时，又有一批学生“倒下”了，当我的付出得不到认可的时候，我真的有点生气了。我讲得喉干舌燥，他们却睡得呼噜呼噜，我的讲课竟然成了他们的“催眠曲”！“不要睡觉！”我大声吼道，这一吼还真把某些学生吓坏了，他们马上抬起头来，两眼通红通红的。见他们都坐好了，我又开始了讲课。我觉得这节课是多么的漫长、难熬！而以往上课，每每听到下课铃响，师生都会不自觉地惊叹“How?time?flies!”这种感觉怎么今天消失得荡然无存了呢？下课铃一响，我如释重负，顿觉轻松了许多,心想：“My?God!?Class?is?over?at?last!”我连再见也未对学生说就气急败坏地冲出了教室。????回办公室后，心里久久还很不是滋味。我觉得这是我教学生涯中最失败的一节课！在怨恨学生的同时，我作了如下反思：????第一、因为是练习课，所以觉得没什么好准备的。我根本就没备课，更谈不上既“备练习”又“备学生”了。????第二、我没考虑到学生的情感态度和生理特点。下午上第一节课，中午未休息好，当然学生会比较疲倦，容易瞌睡。作为教师，一是要理解学生，二是要想办法吸引学生的注意力，形成轻松和谐融洽的课堂气氛，让他们对你的课感兴趣！而不是硬着头皮一味地灌输，且强人所难地要求他们一定得看你演的“独角戏”。????第三、这节课，如果这样上，我想，效果就可能大不相同了：第一步：????T:?Hello,?everybody!?Today?is?a?fine?day,?isn’t?it??This?kind?of?weather?can???????easily?make?us?feel?tired?and?sleepy,?yes???????(一开始，我向学生打招呼说：“同学们好！今天天气真好，不是吗？但这种天气也很容易使人觉得疲劳，想睡噢！)????Ss:?Yeah.（对。）????T:?Well,?how?about?singing?a?song?to?enjoy?ourselves?? （那么，我们先来唱首歌轻松轻松怎么样？）????Ss:?Great?idea！（太好了！）?????????(T=?teacher;?Ss=?students)????然后我们共唱“Right?Here?Waiting?For?You?”（此情可待）。欢快的歌声在教室里飘荡，唱完后，我们进行如下对话：????T:?Do?you?enjoy?yourselves??Are?you?feeling?happy???????（同学们开心吗？高兴吗？）????Ss:?Yeah.（很开心）????T:?Well.?Let’s?get?down?to?our?own?business,?ok??Please?take?out?the?Exx.?of?Unit?18.?First?we’ll?do?some?listening?practice.?Attention,?please.?We’ll?hold?a?competition,?I’ll?divide?you?into?two?groups?(Lion?Group??Monkey?Group),?you?must?listen?carefully?and?repeat?what?you’ve?heard.?One?sentence?,?one?little?flag.?Who?will?get?the?most?flags?will?be?the?winner,?Ok???????（?那好，我们还是言归正传吧。请拿出3单元的练习题。大家注意，我们将组织一次比赛，我把大家分成老虎对和猴子对两组，你们要仔细听，然后将你们所听到的句子复述出来，一个句子，奖一面小红旗，谁得的红旗最多谁就是赢家，可以吗？）????Ss:?Ok.（好。）???