七年级数学下册第十章数据收集与整理教案设计.docxVIP

课时教案课题10.1统计调查(1)第 1 课时总第66课时教学目标知识与技能：1、了解通过全面调查收集数据的方法．2、会设计简单的调查问卷，收集数据． 过程与方法：掌握划记法，会用表格整理数据；体会表格在整理数据中的作用． 情感态度与价值观：体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． 重点参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据教具三角板难点体会统计对决策的作用学具三角尺教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习1.问题:2008年奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的？2.例:你最喜欢的季节是哪一个？在学校课程中你最喜欢的科目是什么？3.设计调查问卷4. 整理数据5. 画出条形图和扇形图来描述数据小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。在活动中对全体对象进行了调查,像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据)面调查─考查全体对象的调查；②收集数据的方法──问卷调查；③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P137练习 1、2、3小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 学生总结收获。 作业布置课后作业： P140 1 ， 3前置性作业设计：调查全班同学的出生月份设计统计表汇总出来3.画出条形统计图板书预设10.1统计调查(1)收集数据（设计调查问卷） 问题1整理数据（统计表）描述数据（画出条形图和扇形图）教导处（教研组）审阅意见课时教案课题10.1统计调查(2)第2课时总第67课时教学目标知识与技能：通过具体的统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程。过程与方法：通过查阅资料获得数据，并能解决简单的问题。 情感态度与价值观：体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度． 重点进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法教具三角板难点利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。学具三角尺教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习1、各组讨论由数据及统计图表所反馈的信息及获取信息的依据。2、感受其他小组对数据描述的情况。3、你对别人的发言有何补充？有何更好的设想或建议？小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。 汇报交流教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。列表（设计统计表）选择适当的统计图根据统计图描述数据各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P140练习 1、2小结： 本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。 学生总结收获。 作业布置课后作业： P142 5 , 9前置性作业设计：1.调查方式有 ， 。2.全面调查的特点。3.抽样调查的特点。4.全面调查与抽样调查的优缺点板书预设10.1统计调查(2)列表（设计统计表）根据统计图描述数据选择适当的统计图教导处（教研组）审阅意见课时教案课题10.1统计调查(3)第3 课时总第68课时教学目标知识与技能：让学生经历数据的收集、整理和分析的模拟历程，从中了解抽样调查、样本与总体等统计概念． 过程与方法：通过课堂上学生的讨论，初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想． 情感态度与价值观：鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性． 重点抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想。教具三角板难点样本特征的观察与归纳学具三角尺教师活动学生活动前置性学习教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习为了了解情况某地区中小学生的视力情况，提出保护视力的建议，该地区准备对中小学生进行视力调查．那么如何调查呢？1．学生思考、讨论开展调查的方式？2．讨论（一）：仅仅是从小学学校抽取部分同学作为调查的对象，妥当吗？初中学段、高中学段呢？3．讨论（二）：（1）导致学生们近视的因素有哪些？（2）根据影响近视的因素，在设计调查问卷中应包括哪