《莞工模拟法庭III》PPT课件.pptVIP

莞工模拟法庭 政法学院知识产权促进中心 李文伟 项目简介 自2006年起，知识产权促进中心就组织政法学院在校学生每年举办一次模拟法庭 至今，已经坚持举办了七届 直接参与导演，演出和组织服务的学生达150多人 观看的校内外师生达1000多人，最近三年，更和广东医学院，松山湖东莞中学等单位进行联合演出和观摩 参与评点的法官每年均在三人以上，且大多为案件的主审或参与法官 东莞日报，东莞电视台和东莞电台曾经先后对活动进行过报导 项目特色 本土性：选择在广东或者东莞发生和审判的案例；由本校学生重现审判过程 时效性：选择当年必威体育精装版热门话题和案件 联系性：请主审法官或者当事人亲临模拟法庭现场，讲诉案件的细节 持续性：自开办以来，指导教师就和学生密切联系，由骨干带动每一届的新学生参加 项目形式 全真模拟我国法院庭审过程 学生分饰所有角色，包括：合议庭法官；书记员；法警；原被告及其代理律师；证人等 在参考原审判案件的起诉书及其判决书等法律文书的基础上，各角色可以自由发挥和重新演化，极大发挥学生的自主性 项目理论创新点 选择模拟的案例，为当年在东莞发生的必威体育精装版的有影响力案件，案件本身存在法律争论点或者新理论探索点 在校学生可以以纯学术研究和理论探索形式进行模拟辩论，观点碰撞，不断修正对法理的理解和法条的运用 高校的理论探索观点，可以为社会司法人员判断案件时作为理论参考 项目实践性 集演讲，辩论演讲，法律宣讲和知识竞赛等活动形式于一身，要求参与者具备综合素质。经过锻炼，全面提升参与者的口头表达与临场应对能力 综合检验参与者的理论功底和实际运用能力，有利于打通学习和运用之间的篱笆，增强融会贯通的学习能力 实演过程，使得参与者和观看者对法庭审判全过程有了感性认识，将庭审的神秘性与庄严性做出诠释 项目初步成果和社会评价 培养了一批骨干学生，届届相传，学生喜闻乐见，积极参与 组织教师积累了经验，分工负责，环节把控得当 增强了和法官，社会律师，企业的联系和沟通 带动了周围的松山湖中学和广东医学院师生参与 东莞电视台，电台，报社都做过报道 校内很多教师和主管学生工作的领导都受邀参加并给与评点和肯定 项目建设目标体系 两年目标体系： 场次增加：将每年一次的模拟法庭，增加至每学期一次； 案例扩展：将单纯的知识产权模拟法庭，扩展到其他法律领域； 人员扩展：除政法学院法学专业的学生能参与模拟法庭的演出外，校内其他理工科学生也能参与。这就要求有更多的师资投入对理工学生进行法律和知识产权专业培训。 评点嘉宾扩展：除中级人民法院外，也拟邀请其他基层法院法官参与。更要着重邀请主审法官参加模拟法庭，与学生面对面交流判案的理论基础和证据运用思路； 将模拟法庭的剧本和辩论过程印刷成文本，除了总结提炼之外，更链接相关知识产权和法律法规知识，并附加法官评点，让学生在活动后更加深入的理解和学习； 将模拟法庭的整个过程录制并能够挂上学院网站，方便学生学习； 年度目标： 将模拟法庭场次增加至上半年和下半年各一场共2场； 除例行的上半年的知识产权模拟法庭外，下学期再举办一场其他法律领域的模拟法庭 项目建设的思路和方法 持续，是成为品牌的第一要件。要不断吸引学生参加，并不断创新，需要有教师的辛勤选题，选人、培训、法官评点等各环节不懈的努力和精益求精的付出。所以，项目的指导和运作，导师的坚持非常关键； 广为人知，是品牌的另一大要件。除在校园内加大宣传和加大参与度外，也要积极拓展一定的校外影响；宣传，是文化品牌形成的必要路径。扩大影响，有更多校内外人士知道这个模拟法庭，就会有更多人关注和参与。要做到这一点，既是要内强模拟法庭的质量和层次，外要扩大宣传。扩大影响的方法可以通过新闻媒体和自己传递信息，也可以通过邀请嘉宾，研讨和指导等方式逐步达到。 创新，是品牌的生命力与活力之灵魂。无论是形式还是内容，都需要每年都有新思路、新办法。这就要求既要纵览天下事，又要深入了解学生思想动态，学习状况及其兴趣所在，有的放矢。 2013莞工模拟法庭活动方案 一）2013年“知识产权保护”模拟法庭活动草案 为配合开展我市2013年“4.26世界知识产权日”系列宣传活动，进一步弘扬知识产权精神、传播知识产权理念、普及知识产权知识，东莞理工学院知识产权促进中心（以下简称“中心”）拟在2013年“4.26”期间组织举办主题为“知识产权（专题）保护”的模拟法庭活动。 举办时间：2013年“4.26”宣传活动期间（待定） 举办地点：东莞理工学院模拟法庭课室 参加人员：知识产权审判庭法官、专利，商标，版权相关工作人员及读者、企业知识产权管理人员及师生 目 的： 1、以模拟法庭形式开展知识产权保护专题教育。 2、以典型案例、现场辨论等形式，提高我校师生知识产权的保