新课标人教版小学一年级册美术教案.docVIP

　　神奇的口袋 　　(一课时) 　　教学目标： 　　1、熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。 　　2、在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。 　　3、培养学生的创新精神和合作意识。 　　教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。 　　课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。 　　教学过程： 　　一、导入 　　今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装的是什么？ 　　 　　下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？ 　　二、作品欣赏 　　1、出示毕加索的作品。 　　2、你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。 　　3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？ 　　三、尝试练习作画 　　学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。 　　1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。 　　2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 　　3、在学生的作画过程中，教师巡视。 　　A、表扬动作快、守纪律的小朋友。 　　B、表扬合作默契的小组。 　　C、表扬有创意的小朋友。 　　四、学生作品展示 　　1、请你夸夸你们小组的作品。 　　2、出示画家完成的作品，比一比。 　　五、小结 　　你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。 　　 　　 　　大家都来做 　　一课时 　　教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 　　2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 　　3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 　　教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 　　教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程： 　　一、组织教学： 　　1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 　　二、导入新课： 　　师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 　　三、讲授新课： 　　1、思考与讨论阶段 　　分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 　　2、发展阶段 　　人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 　　3、收拾与整理 　　作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 　　四、课后拓展 　　1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 　　2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 　　 　　 　　 　　 　　彩线连彩点 　　(一课时) 　　教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。 　　1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。 　　2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。 　　教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。 　　教学难点：线条变化的丰富性。 　　课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。 　　教学过程： 　　一、回忆童年，激发兴趣。 　　1、小时候，你们在墙上涂画过吗？ 　　2、有没有被老师或家长批评过吗？ 　　3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？ 　　4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。 　　5、你觉得黑板上涂了些什么呀？ 　　二、以趣导学 　　1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？ 　　2、试一试，请小朋友上黑板演示。 　　3、比一比，看一看，打开课本欣赏。 　　A、你认为它们好在哪里？ 　　B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？ 　　C、请学生在自己的纸上涂绕。 　　（表扬大胆的小朋友。） 　　三、交流。 　　四、布置作业 　　1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。 　　2、学生大胆用线创作。 　　五、教师巡回辅导。 　　重点是指导胆小的学生。 　　六、点评 　　你认为谁画得好？好在哪里？ 　　 　　淅沥的小雨 　　一课时 　　教学目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。 　　教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。 　　教学难点：表现雨中的人物动态。 　　教学准备：学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》 　　教学过程 　　一、组织教学： 　　二、导入新课 　　听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述