空间数据探究及实地考察课程结构.PPT

課程理念 讓學生通過對「空間」、「地方」和「環境」三方面的研習來探索和班解人類與地球的關係。 在尋求上述理解時，「是甚麼」、「在哪裡」、「如何」、「為何」、「如果……會怎樣」這五條問題是探索的重心。 與我們的自然環境共存 機會與風險—居住在災害頻生的地區是否明智之舉﹖ 管理河流與海岸環境﹕一個持續的挑戰 面對人文環境的轉變 轉變中的工業區位 建設一個可持續發展的城市 正視全球性挑戰 對抗饑荒—科技是否解決糧食短缺的靈丹妙藥 消失中的綠色樹冠—誰為大規模砍伐雨林付出代價 全球增溫—是事實還是虛構﹖ 動態的地球 運輸 空間數據探究及實地考察 課程結構 為甚麼要修讀地理科﹖ 能讓同學他們從空間角度理解社會、經濟及環境議題 幫助同學理解公民精神、國民與全球公民身分認同的重要 為同學提供發展分析、綜合、解難、溝通和運用資訊科技等共通能力的機會 地理學生有甚麼就業出路﹖ 為投身不同職業的學生提供幫助 尤其是那些需要全球視野、環境倫理意識和良好空間區域觀感的職業，例如﹕ 城市及運輸規劃 資源及環境管理 旅遊及閒暇管理 行政及商業管理 總結 新高中地理科﹕ 生活化、有趣的議題及內容 更易掌握及吸收 訓練多角度思考及分析資料能力 有助修讀通識教育科及其他人文學科 將來升學及職業所須的基礎能力 已有修讀初中綜合人文科的經驗 修讀新高中地理事半功倍