苏教版语文七下三颗枸杞豆说课.doc

《三颗枸杞豆》说课一、?说教材1、关于第一单元教学主题的界定：个人认为应该是一个关于“老师或者对自己产生有益影响的人或事”的一个阅读单元。2、关于《三颗枸杞豆》在本单元的位置：本单元的第四篇课文，可以定位于给自己一生产生巨大影响的人或者事情上来的。3、关于小说的主题是一篇朴实无华而又蕴含深意的小说，作者借助那令“我”一生为之改变的“三颗枸杞豆”，阐明了人生历程改变的偶然性。三叔的一生给了“我”许多启迪：只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁、知难而退，否则，必将一事无成。4、关于小说特色的理解（1）、小说人物：三叔的描写相当成功，主要通过对三叔行动、语言、外貌的描写来表现他：疾病缠身、身体虚弱的身体现状；悔恨自己虚度一生、希望能够抓住仅有的时间努力学习和工作，并且想用自己一生的教训来教育后人的心理现状。“我”：主要通过心理描写、动作、语言等描写来完成对“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程，完成人物的塑造，进一步体现三叔这个值得思考的人物、三叔的生命教训给我的一个影响。关于人物的界定：如何理解三熟是一个怎样的人物？三叔的一生，虽然一事无成，但是他为虚度年华而悔恨，清醒地认识到抓紧时间学习工作的重要性，当他后悔莫及的时候，又把教训留给了后人，希望后生把握时光，做出有为的业绩。一句话：虚度人生的教训明镜可鉴，警示后人的勇气实属可嘉。（2）、小说情节：设计了两次与三叔的相遇，展现“我”心理变化的过程，展示“我”由一个“淘气鬼”转变成一个珍惜时间生命、勤奋求学、最终成为植物学家这样一个心理变化的过程。（3）、环境描写（4）、小说语言：本文的语言生动形象，富有表现力。仔细揣摩，有很好的借鉴意义。体现了他对时间、生命的认识，对自己过去生活的总结和悔恨，能抓住时间、生命，也就是能抓住时间学习、工作、生活。（5）、关于小说叙述顺序的学习文章采用倒叙的写作手法，先交待“我”是植物学家，但是小时候却是出名的淘气鬼，形成悬念，引出回忆。然后按照时间的顺序记叙“我”同年时候怎样受三颗枸杞豆的启发、教育，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。（6）、关于文章以小见大写作方法的学习表现一个“人应该抓住时间、抓住生命；人应该有目标、有毅力，应该知难而进等人生要义”的主题，作者选择了用自己如何由一个出名的淘气鬼转变成勤奋好学、珍惜时间、生命而最终成为植物学学家这样的人生经历，来告诉人们：珍惜时间、生命的重要，告诉人们善于借鉴的重要，告诉人们实现自己的人生目标要知难而进、要有毅力，选择材料的角度不可谓不巧妙，这种选材角度小，而表意深远的方法，实在值得我们借鉴和学习。二、说教材处理（一）、教学目标设计１、小说人物描写的分析与学习：语言描写、心理描写。２、小说语言的品味与学习：比喻拟人修辞方法。３、小说写作方法的学习：以小见大选材方法、倒叙叙述方法、前后照应的结构。　４、小说深刻主题的体会与把握：只有抓住时间，人生才会有价值。绝不能见异思迁、知难而退，否则，必将一事无成。（二）、重点难点设计１、小说人物描写的分析与学习：语言描写、心理描写。２、小说语言的品味与学习：比喻拟人修辞方法。３、小说写作方法的学习：以小见大选材方法、倒叙叙述方法、前后照应的结构。　三、说教学方法朗读（整体把握小说）——朗读（重点问题导引）——交流（解决问题、学习重点）——讲解（整体把握小说重点、查漏补缺）——练习（重点拓展延伸、深化对小说理解、训练小说主体能力）四、课时划分诵读课文，整体把握：一课时。五、关于小说可以延伸完成的本册书上的其他内容：比如：修辞中的比喻和拟人手法的运用学习问题。六、说教学过程第一课时——预习一、?朗读课文，掌握基础知识⒈??掌握下列加点字的读音和字形。?????枸【gǒu】??杞【qǐ】????壳【qiào】（ké）鞘【qiào】???撒【sǎ】（sā）?????桦【huà】??晌【shǎng】?擎【qíng】??????坠【zhuì】???鲜【xiǎn】（xiān）?????摞【luò】??殷【yān】???慕【mù】????????梁【liáng】??训【xùn】??蕊【ruǐ】?????瓣【bàn】??晕【yùn】???癌【ái】????????腻【nì】?????隙【xì】???憾【hàn】?????蚱【zhà】??蜢【měng】??蹑【niè】???????捏【niē】????溢【yì】???蒲【pú】?????葚【shèn】?瞒【mán】???苞【bāo】???????蒿【hāo】????荠【jì】???喃【nán】?????捎【shāo】?禅【chán】?????⒉??掌握下列词