粤教版必修二第3单元单元测试解析高中语文试题试卷.doc

单元评估检测(三) (本试卷共六大题，24小题。满分150分，考试用时150分钟) 一、本大题共46小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(　　) A．占据/倨傲　咳嗽/瞌睡虫　鞭笞/嗤之以鼻 B．扉页/绯红 莘莘/西洋参 猝然/一蹴而就 C．羁縻/糜烂 咯血/卡脖子 丰硕/数见不鲜 D．牛犊/渎职 忏悔/颤巍巍 古刹/叱咤风云 解析：选B。A项，分别读jù，ké/kē，chī；B项，分别读fēi，shēn，cù；C项，分别读mí，kǎ/qiǎ，shuò；D项，分别读dú，chàn，chà/zhà。 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　) 梁实秋散文的成就，当然得益于他对人性百态的洞察，因此能够在作品中层层剥视，侃侃而谈。另外一个重要原因，是他在中西文化领域的精湛造诣。梁实秋认为，中国文化有些地方优于西方，西方文化也有些地方优于东方，因此，他既反对妄自尊大，又反对妄自菲薄，而主张虚心接纳外来文化，并与我们的传统文化融解一起。 A．洞察　　　　　　　　 B．侃侃而谈 C．造诣 D．妄自菲薄 解析：选B。B项，“侃侃而谈”是指理直气壮、从容不迫地说话。用在此处语境不符，应用“娓娓道来”，表示从容地，很自然地述说。 3．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．清廷的颓败虽然是制度和治理的失败，但直接的原因却与历史上大多数王朝的覆灭一样，是内外军事失败及其社会后果。 B．从上世纪八十年代末开始，穆旦的诗成了持续不断的一个研究热点，穆旦作为最杰出的汉语诗人之一也得到了非常广泛的讨论。 C．任何生命的离去都不值得大快人心，但对他人生命无所敬畏的枭首伏诛，则可告慰逝者，更宣示文明底线不可践踏。 D．这“光盘行动”能否一直坚持下去，将“行动”转化为一种持久的“习惯”呢？还是跟过去提倡过的许多事情一样，仅仅只是一阵风，开始得轰轰烈烈，结束得无声无息、不了了之？ 解析：选A。B项，语序不当，“持续不断的一个研究热点”中“一个”应置于“持续不断”之前。C项，“大快人心”含“使人们感到痛快”的意思，“值得”和“使”语义重复，改为“都不值得高兴”或“都不会大快人心”。D项，句式杂糅，将“还是”改为“会不会”(或者将“能否”改为“能够”并将第一个问号改为逗号)；“了”即“结束”，故“结束得不了了之”语义重复，删去“不了了之”及顿号。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 如果书也是植物，那么，书的花是什么呢？________。一本书能够开成千朵万朵的花，________，________，________，便成了一本书。如果是好书，________；如果是赖书，________，但经不住时间的煎熬。 ①书却是作者的心事　②香味会有一些　③花都是作者的灵魂　④香味便挥之不去　⑤当然是字　⑥花开在心事之上 A．⑤⑥①④②③　　　　　　 B．①②④⑥③⑤ C．①⑥③②④⑤ D．⑤③①⑥④② 解析：选D。根据语境中的上下文选择句子，是连贯的基本原则。首空的前语境是一个设问句，由此可定首空选第⑤句，从而可以排除B、C两项。比较第③⑥句，与第二空的前语境关联，可以看出，第③句比第⑥句衔接更恰当。再用其余的句子验证，因而可确定答案。 二、本大题共7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5～9题。 黄　英 蒲松龄 马子才，顺天人。世好菊，至才尤甚。归至中途，遇一少年，跨蹇从油碧车，丰姿洒落，渐近与语，少年自曰陶姓。因与论艺菊之法。马欣然曰：“仆虽固贫，茅庐可以寄榻。不嫌荒陋，无烦他适。”陶趋车前向姊咨禀，车中人推帘语，乃二十许绝世美人也。顾弟言：“屋不厌卑，而院宜得广。”马代诺之，遂与俱归。日过北院为马治菊，菊已枯，拔根再植之，无不活。陶姊小字黄英，雅善谈。陶一日谓马曰：“君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常！为今计，卖菊亦足谋生。”马素介，闻陶言，甚鄙之，曰：“仆以君风流雅士，当能安贫；今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。”陶笑曰：“自食其力不为贪，贩花为业不为俗。人固不可苟求富，然亦不必务求贫也。”马不语，陶起而出。自是马所弃残枝劣种，陶悉掇拾而去。未几菊将开，闻其门嚣喧如市。怪之，过而窥焉，见市人买花者，车载肩负，道相属也。其花皆异种，目所未睹。心厌其贪，欲与绝；而又恨其私秘佳种，遂款其扉，将就消让。陶出，握手曳入。见荒庭半亩皆菊畦，其蓓蕾在畦者，罔不佳妙，而细认之，尽皆向所拔弃也。陶入室，出酒馔，设席畦侧，曰：“仆贫不能守清戒，连朝幸得微资，颇足供醉。”渐而旧日花畦，尽为廊舍。至秋载花去，春尽不归。而马妻病卒。意属黄英，微使人风示之。黄英微笑，意似允许。课仆种菊，一如陶。黄英既适马，于间壁开扉通南第，日过课其仆。马耻以妻富，恒嘱