珍珠鸟教案小学语文四年级教案案教学反思设计.doc

珍珠鸟 教学目标： 知识目标： 1、学习本科生字新词。 2、初步了解课文内容。 3、理清课文思路，给课文分段。 4、正确熟练的朗读课文。 情感目标：了解动物的可爱，感受他们与人和睦相处的美好境界。 课前准备：搜集珍珠鸟的有关材料。 重点难点：了解课文内容；理清课文思路，给课文分段。 教学过程： 一、激情导入 师：你还记得我们以前学过那些有关动物的文章吗 导：1.今天我们再来认识一种小动物，（板书课题）谁来说一说你了解的有关珍珠鸟的材料？ 2.下面让我们来看一看冯骥才是怎么写的吧。 二、检查预习情况 1、生字词 （1）给下面加点的字选择正确的读音 垂蔓（wan man） 丛林（cong cong） - 四声 - 二声 画框（kuang kuang） 啄着（zhuo zhuo） 四声 二声 眼脸（jian lian） 眸子（mou meng） - 三声 - 二声 珍珠似的（shi si）撞得来回摇动（zhuang zhuang） - 四声 - 四声 指甲状（zhi zhi） 呷呷嘴（jia xia ） - 三声 - 一声 （2）下列词语中没有错别字的是第（ ）个。 A 葱笼 b 画框 c 细腻 d 信懒 E 娇嫩 f 班班驳驳 g 不动生色 （3）组词 蔓（ ） 框（ ） 懒（ ） 慢（ ） 筐（ ） 赖（ ） 漫（ ） 眶 ( ) 2、检查朗读 指明正确、流利的朗读课文。评读。 三、初步了解课文内容 1、放声读课文，说说课文写了什么？（养鸟） 2、课文是按照什么顺序写的？ （时间顺序） 先写了得鸟，在写大鸟，小鸟，最后写感受。 3、文中写了几只鸟? (大 小) 4、作者与鸟的关系是怎样发展的？（由生到熟到信任） 5、按时间顺序给课文分段。 四、教师小结  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活