新人教版九年级语文第18课醉亭记导学案教案.doc

第18课《醉翁亭记》 教学目标：1、掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。 2、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性。 3、学习本文精炼优美、流畅自然的语言。 4、培养学生对语言的领悟及表达能力。 教学重点： 1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。 学习本文情景交融的写作手法。 3、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。 教学难点：1、理解欧阳修“与民同乐”思想的进步性。 2、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。 教学流程： 第一课时 一、导语设计：教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事件。 教师说出：“庆历四年”。 学生：滕子京谪守巴陵郡。 教师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？ 学生：参与了范仲淹的政治改革。 教师：非常正确。实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬知邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。 二、作家作品和写作背景简介：1、解题：“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有：《岳阳楼记》、《小石潭记》、《始得西山宴游记》、《满井游记》、《桃花源记》等；类似的古文文体还有：“铭”（《陋室铭》）和“说”（《马说》、《爱莲说》）。 2、简介作者：欧阳修是北宋著名的文学家，史学家字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。  欧阳修称得上是位饱学之土。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。 三、整体感知： 1、朗读课文，正音正字： 滁（chú）?? 壑（hè）?? 琅琊（lángyá）???潺（chán）酿（niàng）?僧（sēng） 辄（zhé）? 霏（fēi）? 暝（míng）? 朝（zhāo）而往??? 伛偻（y?）(lǚ)??? 洌（liè）? 蔌（sù） 射者中（zhòng）? 弈（yì）??觥筹（gōng）? 翳（yì）2、两人互读，正音正字四、翻译课文： （一）翻译第一段：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1、解释重点词语：① 环：环绕。 ②蔚然：茂盛的样子。 ③ 临：靠近。 ④意：情趣。 2、译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听见潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。 造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在的山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 （二）翻译第二段： 1、解释重点词语：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景