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散步导学案苏教版七年级语文教初一语文教案.doc
《散步》第一课时
█ 锁定目标
1.(知识目标)积累本课的生字新词,理解课文内容。
2.(能力目标)体会课文平易朴实而又内涵深沉的语言风格。
3.(情感目标)感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和纯真的情
培养尊老爱幼的美德。
品读感悟法 讨论对话法 合作探究法
1. 初读课文,给加点字注音或根据拼音填写汉字。
分歧( ) 一shà( )间 chāi( )散 各得qí( )所 委qū( )
水波lín lín( )( ) 你就背( )着我 我背( )上的 嫩( )芽
2. 根据原文填空
A、母亲 _ 不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
B、我说正因为如此,才应该多走走。母亲___ 地点点头,便去拿外套。
C、我的母亲又_ 过了一个严冬。
D、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地_ 着,有的浓,有的
淡;
E、小家伙突然_ 起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”
F、我的母亲___ 高大,___ 很瘦,___ 不算重;儿子___ 很
胖,___ 幼小,___ 也轻。但我和都是___ ,___ ,走得很仔细,好像我
背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
3.搜集古今中外关于孝敬父母的名言警句。
4. 找出文中的景物描写,并分析作用。
__________________________________________________________________________________
阅读“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜……就是整个世界”,回答问题。
1.母亲改变主意要走小路的原因是__________________________________
2.“我”的母亲和儿子都不算重,“我”和妻子却走得那么慢,那么仔细呢?
_________________________________________________________________.
3.怎样理解课文最后一段话的意思。
_________________________________________________________________。
1.下列加点字注音全对的一组是( )
A 熬日子(āo) 散(sàn)步 B分歧(qí) 铺(pù)垫
C 粼粼(lín) 拆卸(chāi) D 松散(sàn) 后背(bèi)
2.下列句子是比喻句的一项( )
A她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。
B山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C像这样的事情还有很多。
D好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
3.仿句训练:
我想说,《散步》就是一幅美妙的画,画中不仅有生机勃发的春景,更有亲密和谐的家人。
我想说,《散步》就是 , , 。
我想说,《散步》就是 , , 。
自我反思港:
失误点总结:____________________________________________
应对措施:______________________________________________
2《秋天的怀念》
█ 锁定目标
1.(知识目标)积累本课的生字新词,理解课文内容。
2.(能力目标)梳理文章脉络,领悟文章特色。
3.(情感目标)体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强
不息、热爱生活的精神。
?作者名片:史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)男,北京人,著名小说家,散文家。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
?主要作品:长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
本文作者把浓烈的情感渗透在整个记叙中。具体表现为:1.通过典型细致的动作、语言、神态等描写来表现母亲无私的爱,真实感人;2.以“我”的暴躁任性来衬托母亲的慈爱,以“我”深深的愧疚来衬托对母亲的深切悼念,恰到好处;3.借用景物展开记叙,寓情与景。“花”是母亲的
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