小学五年级上语文教师工作总结学语文在线.doc

七年级上语文教学工作总结 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学?期我担任七年级一班和七年级二班的语文教学工作。经过一个学期的努力，获取了很多?宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：??一，细研教材，潜心制作导学稿。??每次制作导学稿，我都花费大量的时间和精力，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求?深入理解教材，准确把握重难点同时注重课堂教学效果，针对学生特点，?以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，?注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果?明显，学生易于接受。??二，激发学习兴趣，提高语文素养?语文是一门充满思想，充满人文精神，充满智慧的学科。?在新课改的大背景?中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论，?交流，探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让?学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，?从而发展学生的语文素养。??1,注意新课导入新颖。?兴趣是最好的老师?在教学中，?.?我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。?譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而?又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣，?设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习?之门。??2,培养积极探究习惯，发展求异思维能力。?在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度?上与学生的生活经历，知识积累，认识能力，理解水平有关。为此，我在语文?教学中，构建语义的理解，体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各?抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩?中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学?生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，?对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识?无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课?堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫?不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一?环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，?输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。??三，重视朗读，培养语感??1,利用周三课间语文早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。?现在学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们?语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读?20?分钟?经过这学期，?他们也有了一定的进步。??2,选择美文，让学生感悟理解。?七年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，?其语境描述的美?妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟?的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学?生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，?引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感?内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，?在品评中深化理解。??四，加强课外阅读，写作和习字训练?为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。?为此，我?规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另?一篇以本周内所闻，所见，所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，?我规定他们每天?必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以?抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。??五，参与教研，取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教?学水平。?经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按?照教研组的安排，?听了本校同事的公开课，?并通过参与研讨和集体备课等活动，?使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体